体育的“娱人娱己”在高校体育教学改革中的实践探析

发布时间：2021-08-06 06:39

　　高校体育教学中,通过教师引导、学生主导的教学模式,学生在课堂中的主动性、课后自我锻炼的积极性及学习体育技能的积极性,与一直延续的教师语言讲解和观看教师示范的教学模式,使处于不同运动素质、运动理解能力的学生,形成了比较大的运动素质差距。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、高校体育课现状
二、体育“娱”之功能在体育教学中的运用
三、体育课程改革的策略
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育教学改革的价值取向研究[J]. 王定航.  四川体育科学. 2017(06)
[2]我国高校体育教学改革探讨[J]. 马金凤.  山东体育学院学报. 2014(02)
[3]析体育价值取向与普通高校体育教学改革[J]. 龙和文.  体育科技文献通报. 2013(01)



本文编号：3325275