高校公共体育课程体验对学生满意度和行为意向的影响研究

发布时间：2021-08-18 00:51

　　通过大学生公共体育课程体验的问卷调查,探讨大学生体育课程参与体验、学习满意度与行为意向的关系。本研究以体育课程体验量表、课程满意度量表及行为意向量表作为主要测量工具,以大一、大二参加公共体育课程的学生为调查对象。采用随机抽样方法,对在宁高校进行抽签。抽取了南京大学、河海大学、中国药科大学、南京航空航天大学和南京师范大学五所高校作为调查学校。每个学校随机抽取了3个公共体育兴趣班的90名学生,共450名学生作为调查对象,有效回收409份调查问卷。采用结构方程模型,对回收数据进行共同因素分析、人口统计学指标统计、收敛效度检验、模型区别效度的检验、模型配适度检验和路径分析。结果显示:（1）高校公共体育课程体验会正向影响学生的学习满意度;（2）高校公共体育课程体验会正向影响学生的行为意向;（3）高校公共体育课程学习满意度会正向影响学生的行为意向;（4）满意度在课程体验与行为意向之间具有重要的中介作用。 

【文章来源】：体育研究与教育. 2020,35(06)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

研究概念模型

笔者构建的高校公共体育课程体验、满意度行为意向结构模型在通过因子分析调整后，共包含课程体验的5个潜在变量，对应16个观测变量。而满意度和行为意向分别有6个观测变量。笔者采用极大似然估计法对模型进行参数估计。结果如图2所示。表5所示:体育课程体验模型指标显示X2/df=3.382小于5的宽松标准，表明模型可以接受;GFI=0.857、NFI=0.910、IFI=0.935、CFI=0.935、RMSEA=0.076均在可接受值以上，表明模型的整体配适度良好。


本文编号：3348852