独立学院体育专业人才培养的困境与突破——基于培养目标与培养规格的比较

发布时间：2021-08-23 22:33

　　运用文献资料法和文本分析法,参考《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》,审思当前独立学院体育专业学生培养现状。研究认为:独立学院体育专业学生培养存在现实困境:1)培养目标方面,分专业培养目标单薄,开放性目标缺失,学校特色不明显,专业、优势结合弱;2)培养规格方面,同质化现象显著,个性化培养不突出,存在培养趋同性和单一性。提出紧抓培养目标定位、专业定位、职业定位、构建实践教学平台的建议,真正突显独立学院"自主"与"独特"的教育格局。 

【文章来源】：湖北师范大学学报(自然科学版). 2020,40(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 研究对象与资料的选取
2 独立学院体育专业人才培养的期望与现实困境
    2.1 培养目标与培养规格下独立学院体育专业人才的期望
    2.2 培养目标下独立学院体育专业人才培养的现实反映
    2.3 培养目标下独立学院体育专业人才培养的现实困境
    2.4 培养规格下独立学院体育专业人才培养的现实反映
    2.5 培养规格下独立学院体育专业人才培养的现实困境
3 独立学院体育专业人才培养的突破
    3.1 培养目标定位
    3.2 明确专业定位
    3.3 明确职业定位
    3.4 构建实践教学平台
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]独立学院发展再审视[J]. 钟秉林,周海涛.  教育研究. 2019(04)
[2]改革开放四十年民办高等教育发展回顾、经验与前瞻[J]. 阙明坤,费坚,王慧英.  高校教育管理. 2019(01)
[3]论体育学在高等教育领域的学科认同与我国体育学发展的3种可能——基于对6个国家50所高校的考察[J]. 王雷.  体育科学. 2018(06)
[4]我国独立学院发展面临的问题及对策探讨——以高等教育产品属性为视角[J]. 贾朝晖.  理论导刊. 2018(02)
[5]我国体育学类本科专业人才培养研究——《高等学校体育学类本科专业教学质量国家标准》研制与解读[J]. 黄汉升,陈作松,王家宏,季浏,方千华,贾明学.  体育科学. 2016(08)
[6]校企合作联动机制研究[J]. 刘佳.  科技管理研究. 2011(07)



本文编号：3358710