云南师范大学体育教育专业师范生实践课教学技能评价指标体系的构建研究

发布时间：2021-08-31 11:12

　　评价指标体系是评价体系的重要部分,它是进行评价的重要依据,解决评什么的问题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》给高校提出了全面提高高等教育质量、提高人才培养质量、提升科学研究水平等任务,经过多年的努力,现在学校人才培养质量如何,这需要有科学的评价体系进行评价。教学技能是教师从事教学工作必须具备的专业技能与能力,体育教育专业师范生是未来的体育教师,他们教学技能水平的高低反映出高校教学的质量,同时会影响今后中小学体育教学的质量和人才的培养。随着教师专业化发展进程,师范生科学地被评价和评价他人是师范生必备的技能;同时,建立科学的教育评价系统也是新时期高校教育改革与发展的重要问题。本研究以体育实践课的教学工作流程为主线,采用文献资料法、访谈法、德尔菲法和逻辑框架法,对云南师范大学体育教育专业师范生教学技能培养和评价现状做调查研究后,构建了一套适合云南师范大学体育教育专业师范生实践课教学技能评价的指标体系,为云南师范大学体育教育专业师范生进行教学技能学习提供导向,进一步形成系统知识;促进云南师范大学体育教育专业师范生教学技能评价体系的完善,为云南省其他高校提供参考和借鉴... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：93 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

评价体系研究统计图

【参考文献】：
期刊论文
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博士论文
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硕士论文
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[7]课程改革视野下高校师范生教学技能的发展研究[D]. 李俊.西南大学 2008
[8]师范生中学课堂教学技能的培养方法研究[D]. 王孝红.西南大学 2008



本文编号：3374788