学科核心素养视域下体育教育专业学生教学能力改革研究

发布时间：2021-09-06 10:29

　　体育教学的理念和教学能力决定了体育课程教育的教学质量,同时也促进了核心素养目标的实现。为了满足社会对人才培养的需求,学校要全面提高体育教育中的学科核心素养,使当前的教育教学改革取得进一步成功,同时促进教师专业化发展。 

【文章来源】：轻纺工业与技术. 2020,49(05)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 探究体育教育专业学生在田径教学能力方面的培养策略
    1.1 转变认知从而切合实际需求
        1.1.1 田径课程的设置要以学生田径教学能力的全方位培养为主
        1.1.2 教师在田径课程的教学中应树立以学生为主体的教学观
        1.1.3 提升学生自身的田径教学能力就要不断丰富体育学科的知识
2 加大对学生田径教学实践能力的培养力度
    2.1 在保持田径项目完整性的同时也要使田径课程内容适应基础教育需求
    2.2 教师需转变教学方式以达到全面培养学生各项田径教学能力的目的
3 健全多元评价体系从而提高学生的田径教学能力
    3.1 评价主体尽量多元化
    3.2 评价内容的多维化
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]体育教育专业学生教学技能培养理念探究[J]. 向昌浩.  体育科技文献通报. 2017(05)
[2]高校体育教育专业学生教学能力培养的调查分析[J]. 闫站站.  佳木斯职业学院学报. 2017(02)
[3]体育教育专业学生教学实践能力研究[J]. 杨峚.  开封教育学院学报. 2016(12)
[4]新课标下体育教育专业学生教学能力的提升策略研究[J]. 段文华.  当代体育科技. 2016(18)



本文编号：3387291