高校非体育专业师范生体育能力的培养研究

发布时间：2021-09-06 10:52

　　作为高校学生直接参加体育运动学习和进行体育活动的场所,学校体育除了提高学生体质,培养学生的终身体育意识,更是学校体育教学活动中的学习主体,教学过程中体现自身的主体性表现在选择性、自主性、能动性和创造性等方面,而这些方面所产生的体育能力正是大学生所需要的。基于目前我国大学体育与健康课程改革建设不够完善,因此提高体育能力完善大学体育健康课程体系是当代高校体育工作改革的重点。体育运动是培养教师身心全面发展的重要手段,是解决学生健康学习、生活和未来工作的重要途径。同时,由于体育的特殊性,体育活动也有长期锻炼学生进行体育活动的能力。因此,通过对高校非体育专业师范生体育能力的分析研究,有助于为师范生公共体育的教学提供依据。本论文研究文主要使用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、教学实验法、数理统计法和逻辑分析法,对高校非体育专业师范生体育能力现状的调查,结果如下:1.非体育专业师范生体育能力的现状:自我锻炼意识不强;组织管理能力缺乏;运动保健知识和自主创新的欠缺;运动技能水平低,体育教学活动实践少;2.非体育专业师范生体育能力影响因素分析:课程设置单一、教学内容不完善、成绩考核不标准、师范性不明显。... 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 前言
    1.1 选题依据
        1.1.1 国家相关实施政策的提出
        1.1.2 体质健康问题显著
        1.1.3 高校非体育专业师范生体育能力的重要性
        1.1.4 培养大学生终身体育意识的需要
    1.2 选题目的及意义
        1.2.1 选题目的
        1.2.2 选题意义
第2章 文献综述
    2.1 师范生概念的界定
    2.2 体育能力的界定
        2.2.1 体育能力的概念
        2.2.2 体育能力的特征
        2.2.3 培养体育能力的重要意义
    2.3 体育能力的分类
        2.3.1 体育自我锻炼能力
        2.3.2 体育运动保健能力
        2.3.3 体育自主创新能力
        2.3.4 体育组织管理能力
        2.3.5 体育适应能力
        2.3.6 体育教育能力
        2.3.7 体育终身意识的能力
    2.4 师范生体育能力
    2.5 国内外研究现状
        2.5.1 国内师范生体育能力的现状研究
            2.5.1.1 关于体育能力结构的研究
            2.5.1.2 体育体育能力重要性的研究
            2.5.1.3 非体育专业师范生体育能力现状的研究
            2.5.1.4 非体育专业师范生体育能力的培养研究
            2.5.1.5 体育能力中师范生组织能力的培养研究
            2.5.1.6 体育能力与终身体育的关系研究
        2.5.2 国外师范生体育能力的现状研究
第3章 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 教学实验法
        3.2.4 访谈法
        3.2.5 数理统计法
        3.2.6 逻辑分析法
第4章 研究结果与分析
    4.1 体育能力的现状分析
        4.1.1 非体育专业师范生体育能力的现状调查研究
        4.1.2 非体育专业师范生产生体育能力差异的因素分析
    4.2 体育能力的培养途径
        4.2.1 改变和培养非体育专业师范生的学习理念
        4.2.2 转变和增加非体育专业学生的教学课程设置
        4.2.3 增加和丰富非体育专业师范生的教学内容
        4.2.4 转变非体育专业师范生的教学方法
        4.2.5 改革非体育专业师范生的教学评价考核制度
    4.3 实验结果与分析
        4.3.1 实验前实验班与对照班各项指标测试
        4.3.2 实验后实验班与对照班学生各项指标的比较分析
        4.3.3 实验前后实验班与对照班学生各项指标的比较分析
第5章 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
    5.3 研究不足
参考文献
附录 1
附录 2
附录 3
附录 4
附录 5
附录 6
攻读学位期间发表的论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于培养高校学生体育创新能力的探讨[J]. 古越,谌志道,苗壮.  当代体育科技. 2016(03)
[2]非体育专业师范生体育组织能力培养问题研究[J]. 王飞雄,杨苗苗.  湖北体育科技. 2014(06)
[3]地方高师院校师范生的基层意识培养思考——以漳州师范学院为例[J]. 方江振,黄晓农.  重庆科技学院学报(社会科学版). 2013(05)
[4]基础教育市场化的政策反思及其展望[J]. 陈秋苹.  教育发展研究. 2012(Z2)
[5]试论高等师范院校学生体育能力的培养[J]. 韩素梅.  当代体育科技. 2012(23)
[6]论大学生自我体育锻炼能力的培养[J]. 阿里甫江·阿吾提.  知识经济. 2012(07)
[7]体育能力结构的内在相关[J]. 赵莹,李晓霞.  边疆经济与文化. 2011(11)
[8]新时期培养和提高师范生科研能力的思考[J]. 李颖中.  中国-东盟博览. 2011 (08)
[9]高校体育中终身体育意识的培养[J]. 单旭.  中小企业管理与科技(上旬刊). 2011(07)
[10]大学生体育能力的构成及培养途径剖析[J]. 余丁友.  绍兴文理学院学报(教育教学研究). 2011(01)

硕士论文
[1]《国家学生体质健康标准》下大学体育与健康课程教学改革的实证研究[D]. 高劲腾.云南师范大学 2015
[2]对山东省普通高校公共体育课教学改革的思考[D]. 徐家赵.北京体育大学 2013
[3]高师体育教学对师范生组织能力培养的研究[D]. 武东晓.陕西师范大学 2012
[4]“阳光体育运动”背景下高校公共体育课程体系的研究[D]. 高卫民.山东大学 2012
[5]基础教育改革背景下新疆城市初中学校体育发展与建设研究[D]. 苏超.新疆师范大学 2011
[6]新疆普通高校大学生体育能力的调查研究[D]. 曾建民.新疆师范大学 2005



本文编号：3387324