山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式优化的研究

发布时间：2021-09-08 15:35

　　在当前我国“举国体制”下,我国竞技体育运动员的培养与退出机制存在很多问题,为了解决这些问题国家有关部门提出了“体教结合”策略,山东省武术院为竞技武术套路运动员的培养单位,那么山东省竞技武术套路运动员的“体教结合”培养模式如何,有哪些优化策略能够有效促进运动员的“体教结合”,进而促进运动员的全面发展。本文运用文献资料法对“体教结合”的定义及相关研究进行了综述,运用专家访谈法与问卷调查法对当前“举国体制”下,山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式的现状与存在的问题进行调查,运用数理统计法与逻辑分析法对运动员“体教结合”培养模式的现状与存在的问题进行呈现,运用专家访谈法提出山东省武术院“体教结合”培养模式的优化策略,为山东省武术院武术套路运动员的全面发展做出贡献。通过研究得出以下结论:1.山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式中的体育训练的配套设施与师资较为丰富,以文化课为中心的素质教育配套设施与师资不足,“体教结合”的执行的效果较差。2.山东省武术院在“体教结合”执行的过程中,存在体育系统的管理体制,与我国的体育系统与教育系统分离机制的制约,运动员自身学习动机不足,山东省武... 

【文章来源】：山东体育学院山东省

【文章页数】：51 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

山东省武术院组织管理结构图

山东体育学院硕士学位论文山东省武术院武术套路运动员“体教结合”培养模式优化的研究2.3技术路线图1山东省武术套路运动员“体教结合”模式研究的技术路线图3结果与分析3.1山东省武术院“体教结合”的现状调查3.1.1山东省武术院“体教结合”的硬件设施情况山东省武术院的硬件设施情况。山东省武术院拥有一栋四层楼，占地面积3万平方米，武术套路训练场地约4千平方米。文化课教室6间，独立的六层宿舍楼，每个房间配套独立的卫生间与洗浴设备，运动员训练与恢复的配套设施及其完善。3.1.2山东省武术院“体教结合”的管理体系情况山东省武术院隶属于山东省体育局，属完全的竞技体育运动管理体系。图2山东省武术院组织管理结构图13

【参考文献】：
期刊论文
[1]广西校园足球“体教结合”模式的研究[J]. 董小强,远航,肖力.  体育科技. 2018(05)
[2]我国教体结合模式的困境及破解方案[J]. 刘伟.  体育文化导刊. 2018(11)
[3]从“体教结合”审视竞技体育后备人才培养的研究[J]. 李翔,许姣.  当代体育科技. 2018(28)
[4]我国高校体教结合的困境与出路[J]. 郭彩彩,杨光.  体育科技文献通报. 2018(06)
[5]“教体结合”组织发展困境——基于多重制度逻辑视角[J]. 刘伟,潘昆峰.  北京体育大学学报. 2018(03)
[6]普通高校“体教结合”培养高水平运动员研究[J]. 李建.  运动. 2017(24)
[7]让“体教结合”走向“体教共生”[J]. 单凤霞,郭修金,陈德旭.  体育学刊. 2017(05)
[8]广州市“体教结合”的运行模式与对策研究[J]. 王芳,徐剑平.  体育世界(学术版). 2017(02)
[9]成都体育学院“体教结合”培养模式发展现状与对策研究[J]. 郑亚飞,梁恒珍.  四川体育科学. 2016(04)
[10]江苏省体教结合竞技体育后备人才培养模式[J]. 何春刚.  湖北体育科技. 2015(09)

博士论文
[1]我国竞技体育人才培养体系优化整合研究[D]. 王向宏.东北师范大学 2011

硕士论文
[1]我国优秀运动员文化素质教育课程现状研究[D]. 侯盼盼.成都体育学院 2018
[2]“教体结合”背景下驻济普通高校高水平运动队办学现状与对策研究[D]. 马向阳.山东大学 2017
[3]中美高校体教结合模式下高水平篮球运动员培养的比较研究[D]. 王阳.武汉体育学院 2017
[4]“体教结合”视角下江苏省艺术体操后备人才培养的研究[D]. 卞伟伟.南京师范大学 2017
[5]河北省体育运动学校“体教结合”培养模式的实施现状及对策研究[D]. 张宇晶.北京体育大学 2016
[6]竞技体育人才“体教结合”培养模式研究[D]. 张正全.云南财经大学 2016
[7]“体教结合”下普通高校高水平运动员训练现状与影响因素研究[D]. 赵成武.陕西师范大学 2014
[8]我国高水平运动队“体教结合”模式的现状及对策研究[D]. 王丽.吉林体育学院 2012
[9]“体教结合”培养优秀运动员的实证研究[D]. 姚磊.武汉理工大学 2007



本文编号：3391040