大思政背景下学校体育学“课程思政”教学的探索与实践

发布时间：2021-09-11 19:32

　　运用文献资料法等,对学校体育学开展课程思政教学进行研究。学校体育学课程融入思想政治教育,是落实高校每门课程讲思政,每位教师讲育人的重要举措。学校体育学课程蕴含的爱国情怀、人生价值、职业责任、女排精神及法律意识等思政德育元素,是融入到专业知识讲授的"联结点"。建议教师课前活用教材,制定课程思政教学计划,课中明确思政教学目标,合理运用教学方法,课后延伸课堂教学,促进学生品德内化,从而实现专业知识教育与思想价值引领同频共振。 

【文章来源】：湖北科技学院学报. 2020,40(05)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、学校体育学开展“课程思政”教学的必要性
二、学校体育学教学内容中思政德育元素的梳理和提炼
    1．爱国情操
    2．人生价值
    3．女排精神
    4．职业责任
    5．法律意识
三、学校体育学教学环节中思政德育的设计与实施
    1．课前活用教材，制定课程思政教学计划
    2．课中明确思政教学目标，合理运用教学方法
    3．课后延伸课堂教学，促进学生品德内化
四、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]健体育魂:大学体育课程的思政教育转向研究[J]. 常益,张姝.  体育文化导刊. 2018(06)
[2]中国近代名将蔡锷军国民体育思想及其历史价值[J]. 刘敏.  南京体育学院学报(社会科学版). 2017(04)



本文编号：3393587