定向运动对高职学生人格健康的影响

发布时间：2021-09-15 17:34

　　为探究定向运动对高职学生人格健康的影响成效,采用问卷调查法、数理统计法等研究方法,通过人格量表调查问卷对300名样本学生进行人格健康情况调查.经研究得出:定向运动对于高职学生人格健康的综合提升具有良好的促进效果.为高职院校定向运动的开展提供了一条可行的借鉴思路. 

【文章来源】：闽南师范大学学报(自然科学版). 2020,33(02)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文献资料法
        1.2.2 访谈法
        1.2.3 问卷调查法
        1.2.4 数理统计法
2 实验简介
3 实验结果与分析
    3.1 实验前后实验组与对照组人格健康数据的对比分析
        3.1.1 实验前后实验组与对照组学生抑郁水平、知觉压力以及焦虑及差异性检验
        3.1.2 实验前后实验组与对照组学生社会适应能力检验
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议


【参考文献】：
期刊论文
[1]定向运动对学生身心健康的影响研究[J]. 肖鸿宇.  运动. 2019(05)
[2]体育精神教育对高校学生健康人格培养的作用及效果研究[J]. 武斌.  青少年体育. 2018(12)
[3]论高校体育教育与大学生健全人格的塑造[J]. 高东方,张华新,王怀建,孙立.  体育世界(学术版). 2018(01)
[4]提升体育教学中的思想政治教育功能的有效途径[J]. 俞文谦.  教育现代化. 2017(26)
[5]定向运动对大学生心理健康影响的实验研究——以丽水职业技术学院为例[J]. 梁勇建.  浙江体育科学. 2016(01)
[6]实践导向的高职教育课程改革与创新[J]. 丁金昌.  高等工程教育研究. 2015(01)
[7]体育教学中有效融入思想政治教育思考[J]. 徐才钢.  当代体育科技. 2014(04)
[8]健康人格教育的理论透视[J]. 陈建文.  高等教育研究. 2010(03)

硕士论文
[1]体育运动对大学生社会适应能力影响的研究[D]. 崔秋月.苏州大学 2013
[2]社会教育与大学生健康人格培养研究[D]. 金敏敏.河南理工大学 2012
[3]大学生社会适应能力培养研究[D]. 丁晖.南京工业大学 2012
[4]大学生人格缺陷反思及健康人格教育[D]. 韩中敏.合肥工业大学 2009



本文编号：3396498