我国学校体育政策话语转变历程与审思

发布时间：2021-09-22 10:05

　　运用话语分析法、文本分析法等对我国学校体育政策话语转变历程进行系统梳理。主要结论:我国学校体育政策话语历经了以"体质教育"为话语倾向的恢复发展期、以"素质教育"为话语倾向的稳健发展期、以"健康第一"为话语倾向的迅速发展期、以"综合治理"为话语倾向的新时代变革期的发展历程,呈现出话语本身系统性不强、话语对象参与感不高、话语主体利益表达不畅、话语系统协同联动不足等问题。建议:强化学校体育政策的顶层设计,提高话语本身的科学性;合理分配学校体育政策的价值,增加话语对象的认同度;赋予不同利益主体政策话语权,扩大话语内容的民主性;推进学校体育政策的协同联动,实现话语过程的智慧化。 

【文章来源】：体育文化导刊. 2020,(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
1 学校体育政策的概念及内容分析维度
2 我国学校体育政策话语转变历程
    2.1 恢复发展期：以“体质教育”为话语倾向（1978-1992年）
    2.2 稳健发展期：以“素质教育”为话语倾向（1993-2000年）
    2.3 迅速发展期：以“健康第一”为话语倾向（2001-2011年）
    2.4 新时代变革期：以“综合治理”为话语倾向（2012年至今）
3 我国学校体育政策话语转变审思
    3.1 我国学校体育政策话语转变之问题
    3.2 我国学校体育政策话语转变之反思


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国学校体育政策变迁与启示[J]. 高晓峰.  体育文化导刊. 2019(08)
[2]改革开放40年我国学校体育改革与发展的政策审思[J]. 潘凌云,王健.  体育科学. 2019(05)
[3]改革开放40年学校体育政策嬗变的回溯与展望[J]. 杨雅晰,刘昕.  北京体育大学学报. 2019(05)
[4]改革开放以来我国学校体育卫生政策变迁的思考[J]. 邹然,丁清淑.  成都体育学院学报. 2019(02)
[5]新时代学校体育的整体策略和重点任务[J]. 王登峰.  体育教学. 2018(03)
[6]我国儿童青少年体育环境特征与存在问题研究[J]. 张加林,唐炎,胡月英.  体育科学. 2017(03)
[7]校园足球实施一年来的成绩、经验与问题——论“新校园足球”的顶层设计之四[J]. 毛振明,刘天彪,李海燕.  武汉体育学院学报. 2016(03)
[8]顶层设计主导下我国学校体育“微改革”力量的培育[J]. 何劲鹏,杨伟群,韩文娜.  北京体育大学学报. 2014(12)
[9]被“应试”捆绑的体育:对学校体育发展困境的反思与批判[J]. 杨韵.  教育研究与实验. 2014(05)
[10]我国基础教育阶段学校体育工作开展情况与趋势分析[J]. 许弘,仇军.  成都体育学院学报. 2014(02)

博士论文
[1]中国学校体育政策的发展与改革研究[D]. 张文鹏.华中师范大学 2015
[2]我国体育设施政策演进及优化[D]. 孙成林.华中师范大学 2013

硕士论文
[1]重庆市学前教育政策文本的话语分析[D]. 邓家英.西南大学 2015
[2]我国青少年体质健康促进政策历史变迁研究[D]. 党权.南京师范大学 2014



本文编号：3403580