大学生体育锻炼动机、投入、行为与积极情绪的关系研究
发布时间:2021-09-24 20:08
目的:探讨大学生体育锻炼动机、锻炼投入、锻炼行为与积极情绪之间的关系。方法:随机抽取湖北省某高校489名学生,采用锻炼动机量表(MPAM-R)简化版、大学生体育锻炼投入自评量表、自编大学生积极情绪量表、体育锻炼等级量表进行问卷调查,采用SPSS19.0软件和AMOS22.0软件进行分析。结果:锻炼动机影响积极情绪的总效应为0.31,其中直接效应为0.17,中介效应为0.14。锻炼投入影响积极情绪的直接效应为0.23。锻炼行为通过锻炼投入影响积极情绪,中介效应为0.12。结论:锻炼动机和锻炼投入能直接促进积极情绪的产生,锻炼动机也能通过锻炼行为和锻炼投入间接促进积极情绪的产生。锻炼行为对积极情绪的影响需要借助锻炼投入的中介效应。
【文章来源】:湖北师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,40(04)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
概念模型
根据研究构建的概念模型(图1),将数据代入AMOS22.0软件进行潜在变量路径分析,采用极大似然法作为模型估计方法。结果显示,“体育锻炼行为→积极情绪”的标准化路径系数为0.01,路径的显著性水平p=0.88>0.05,表明锻炼行为影响积极情绪的路径关系未达到显著性水平。因此考虑删除该路径,对概念模型进行修正。经过修正后得到的模型,NC=2.39,GFI=0.95,AGFI=0.93,NFI=0.90,IFI=0.94,TLI=0.93,CFI=0.94,PGFI=0.66,PNFI=0.71,表明经过修正后的模型拟合指数达到适配标准。根据图2所示,除“体育锻炼行为→积极情绪”之外,其余潜在变量之间路径系数介于0.17-0.51之间,路径系数显著性水平p<0.05,表明路径关系达到了显著性水平。结构方程模型潜在变量之间的直接效应为变量之间的路径系数,中介效应为变量间路径系数的乘积,总效应为直接效应与中介效应之和[20]。锻炼动机能够直接正向影响积极情绪,直接效应为0.17。锻炼动机还可以通过锻炼行为和锻炼投入间接正向影响积极情绪,中介效应为0.14,其中锻炼动机对积极情绪的总效应为0.31,锻炼行为和投入的中介效应占比45.16%。锻炼投入能够直接正向影响积极情绪,直接效应为0.23。锻炼行为可以通过锻炼投入间接正向影响积极情绪,间接效应为0.12。
【参考文献】:
期刊论文
[1]积极心理学课程对大学生主观幸福感的影响[J]. 张丽荣,吴晓凡,杨绍清,别少龙,陈晨. 中国学校卫生. 2017(09)
[2]我国大学生体育锻炼投入:测量、前因与后效[J]. 董宝林. 天津体育学院学报. 2017(02)
[3]不同锻炼项目对壮族抑郁焦虑大学生干预效果评价[J]. 马明坤. 中国学校卫生. 2017(01)
[4]基于积极心理学视域下的锻炼心理学研究进展[J]. 刘洋,漆昌柱. 北京体育大学学报. 2016(09)
[5]大学生锻炼动机与锻炼行为特征的关系[J]. 朱风书,张智锴. 中国学校卫生. 2016(06)
[6]不同隔网对抗体育项目对大学生焦虑抑郁干预效果分析[J]. 王军,谢翔. 中国学校卫生. 2016(01)
[7]促进青少年有氧体适能和体育锻炼行为的路径:动机理论的观点[J]. 阳家鹏,向春玉,徐佶. 体育与科学. 2015(04)
[8]安徽省大学生体育锻炼与情绪和睡眠状况的相关性研究[J]. 陈凯华,伍晓艳. 中国学校卫生. 2015(05)
[9]人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益的作用[J]. 姜媛,张力为,毛志雄. 天津体育学院学报. 2015(02)
[10]大学生叛逆心理的成因及对策研究[J]. 迟桂荣. 教育与职业. 2013(06)
博士论文
[1]心理学视野中的幸福[D]. 苗元江.南京师范大学 2003
本文编号:3408371
【文章来源】:湖北师范大学学报(哲学社会科学版). 2020,40(04)
【文章页数】:4 页
【部分图文】:
概念模型
根据研究构建的概念模型(图1),将数据代入AMOS22.0软件进行潜在变量路径分析,采用极大似然法作为模型估计方法。结果显示,“体育锻炼行为→积极情绪”的标准化路径系数为0.01,路径的显著性水平p=0.88>0.05,表明锻炼行为影响积极情绪的路径关系未达到显著性水平。因此考虑删除该路径,对概念模型进行修正。经过修正后得到的模型,NC=2.39,GFI=0.95,AGFI=0.93,NFI=0.90,IFI=0.94,TLI=0.93,CFI=0.94,PGFI=0.66,PNFI=0.71,表明经过修正后的模型拟合指数达到适配标准。根据图2所示,除“体育锻炼行为→积极情绪”之外,其余潜在变量之间路径系数介于0.17-0.51之间,路径系数显著性水平p<0.05,表明路径关系达到了显著性水平。结构方程模型潜在变量之间的直接效应为变量之间的路径系数,中介效应为变量间路径系数的乘积,总效应为直接效应与中介效应之和[20]。锻炼动机能够直接正向影响积极情绪,直接效应为0.17。锻炼动机还可以通过锻炼行为和锻炼投入间接正向影响积极情绪,中介效应为0.14,其中锻炼动机对积极情绪的总效应为0.31,锻炼行为和投入的中介效应占比45.16%。锻炼投入能够直接正向影响积极情绪,直接效应为0.23。锻炼行为可以通过锻炼投入间接正向影响积极情绪,间接效应为0.12。
【参考文献】:
期刊论文
[1]积极心理学课程对大学生主观幸福感的影响[J]. 张丽荣,吴晓凡,杨绍清,别少龙,陈晨. 中国学校卫生. 2017(09)
[2]我国大学生体育锻炼投入:测量、前因与后效[J]. 董宝林. 天津体育学院学报. 2017(02)
[3]不同锻炼项目对壮族抑郁焦虑大学生干预效果评价[J]. 马明坤. 中国学校卫生. 2017(01)
[4]基于积极心理学视域下的锻炼心理学研究进展[J]. 刘洋,漆昌柱. 北京体育大学学报. 2016(09)
[5]大学生锻炼动机与锻炼行为特征的关系[J]. 朱风书,张智锴. 中国学校卫生. 2016(06)
[6]不同隔网对抗体育项目对大学生焦虑抑郁干预效果分析[J]. 王军,谢翔. 中国学校卫生. 2016(01)
[7]促进青少年有氧体适能和体育锻炼行为的路径:动机理论的观点[J]. 阳家鹏,向春玉,徐佶. 体育与科学. 2015(04)
[8]安徽省大学生体育锻炼与情绪和睡眠状况的相关性研究[J]. 陈凯华,伍晓艳. 中国学校卫生. 2015(05)
[9]人格、锻炼动机和锻炼取向对体育锻炼情绪效益的作用[J]. 姜媛,张力为,毛志雄. 天津体育学院学报. 2015(02)
[10]大学生叛逆心理的成因及对策研究[J]. 迟桂荣. 教育与职业. 2013(06)
博士论文
[1]心理学视野中的幸福[D]. 苗元江.南京师范大学 2003
本文编号:3408371
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3408371.html