我国大学生动商测评体系构建研究

发布时间：2021-10-01 22:55

　　本研究以我国高校大学生为研究对象,探究建立一个以动商测评量表为主体的大学生动商测评体系,尝试构建大学生动商测评指标、测评模型,研制适合高校大学生的动商理论常模,探索并建立一套信效度较高的"大学生动商测评量表"（19～22岁）,为有效干预大学生运动锻炼提供理论支撑,为学校教师进行运动干预提供参考方案,为各级政府部门制定相关决策提供理论依据,并为《"健康中国2030"规划纲要》的全面实施提供有益的参考。 

【文章来源】：南京理工大学学报(社会科学版). 2020,33(04)

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

动商、情商、智商的关系图

综合分析相关文献资料表明,动商主要是通过对个体基本素质、运动能力、运动意愿等方面的测试,以达到对个体综合运动能力的评价目标。目前国内外研究中对动商的指标划分最多只有二级,然而这种指标划分不能以归类的方式更加科学地建立模型,本文在综合分析研究后设立了三级指标。同时,为了体现量表的科学性和合理性,所有的测评量表都按照受试者的性别进行了划分。一级指标为个体基本素质、运动能力和运动意愿;二级指标则是按不同类别对一级指标进行细分;三级指标是研究者设立的具体测试指标,即测试项目(见图2)。2.动商测评量表的构建

个体得分越高,动商越高。本研究的重点在于如何选取指标评估各项能力,并确定该指标相应的权重。根据研究者初步制定的大学生动商测评量表,针对各个项目分别对个体进行测试,得到相应的分数。依据本研究中动商的基本定义,研究者初步构建我国高校大学生的动商计算公式如下(见图3)。其中,MQ为动商值,Ti表示运动能力第i个指标的分数,Pi表示该指标对应的权重;Tj表示运动意愿第j个指标的分数;Tr表示基本素质第r个指标的分数,Pr表示该指标对应的权重。根据研究者设定的二级指标,对第三级指标进行加权求和,将其与二级指标的加权求和后做商,得出最终评价目标——动商数值。

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国青少年运动意愿及影响因素研究[J]. 范卉颖,唐炎,张加林,胡月英.  中国体育科技. 2019(06)
[2]青少年动商研究的理论溯源与框架构建[J]. 常金栋.  南京理工大学学报(社会科学版). 2016(01)
[3]人的发展要素:动商、情商与智商的对比分析——动商重要性的视角[J]. 郭芸静.  体育师友. 2015(05)
[4]动商与其他智能商数学说的比较与辨析[J]. 张红兵,王宗平.  南京理工大学学报(社会科学版). 2015(02)
[5]动商——人类全面发展的重要支脚[J]. 王宗平,张怡.  体育学刊. 2014(04)
[6]如何提高大学生身体素质[J]. 李刚.  才智. 2013(08)



本文编号：3417495