安徽省5所高校体育教育专业学生培养模式的研究

发布时间：2021-10-08 22:44

　　2012年,党的十八大报告提出：“办人民满意的教育”,“深化教育领域综合改革,着力提高高等教育质量”,“推动实现更高质量的就业”。随着我国教育事业的发展,我国的高等教育已迈入了以提高质量为核心的内涵式发展阶段。作为高等院校体育类专业主要专业之一的体育教育专业,其培养模式的合理与否是能否保证人才培养质量、人才培养目标和实现更高就业率的基础。所以不断优化体育教育专业人才培养模式势在必行。安徽省地处我国中部,经济和教育发展等许多方面是相对比较落后的省份,推动体育事业的发展,完善教育体制,进行综合改革的努力也更为迫切。本文主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,选取安徽省设有体育教育专业高等院校中的五所,即安徽师范大学、阜阳师范学院、宿州学院、巢湖学院和合肥师范学院,就其培养现状和培养方案的表述情况进行分析调查,总结归纳安徽省高校体育教育专业培养模式中存在的问题,并提出安徽省高校体育教育专业培养的改革对策。文章主要包括七个部分：（1）先对国家和安徽省有关体育教育方面的政策进行剖析；（2）有关学校学院对体育教育专业学生的培养观念；（3）学院的课程设置情况；（4）关于学院... 

【文章来源】：扬州大学江苏省

【文章页数】：63 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
目录
1 前言
2 文献综述
    2.1 人才培养模式
    2.2 国外关于体育教育专业人才培养模式的研究
    2.3 国内关于体育教育专业人才培养模式的研究
3 研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 问卷调查法
        3.2.3 专家访谈法
        3.2.4 逻辑分析法
        3.2.5 数理统计法
4 研究结果与分析
    4.1 对国家和安徽省教育政策的解读
        4.1.1 《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》
        4.1.2 《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》
        4.1.3 《体育事业发展“十二五”规划》
        4.1.4 《安徽省体育事业发展“十二五”规划(2011—2015)》
    4.2 安徽省5所高校体育教育专业现行培养模式的对比分析
        4.2.1 安徽省5所高校体育教育专业培养模式实施的看法调查分析
        4.2.2 安徽省5所高校体育教育专业人才培养目标及规格的分析
        4.2.3 安徽省5所高校体育教育专业课程设置及相关因素调查分析
        4.2.4 安徽省5所高校体育教育专业教学方法和学习方法的调查分析
        4.2.5 安徽省5所高校体育教育专业学生实践和操作能力培养分析
        4.2.6 安徽省5所高校教学条件的调查分析
        4.2.7 安徽省5所高校对体育教育专业培养评价体系的调查分析
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
6 参考文献
7 附录
    附录1《安徽省5所高校体育教育专业学生培养模式的研究》调查问卷(教师)
    附录2《安徽省5所高校体育教育专业学生培养模式的研究》调查问卷(学生)
    附录3 教师访谈提纲
    附录4 调查问卷效度评价表
8 致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校体育教学改革中创新教育理念的研究[J]. 千安峰.  辽宁教育行政学院学报. 2009(04)
[2]对安徽省高校体育教育专业人才培养方案的比较研究[J]. 刘超,董燕军,李永辉.  淮北煤炭师范学院学报(自然科学版). 2009(01)
[3]美、日、英体育教育专业人才培养方式的比较及启示[J]. 梁立启,栗霞,贺昭泽.  山东体育学院学报. 2009(01)
[4]体育教学方法体系分类的思考[J]. 施朝阳.  安徽师范大学学报(自然科学版). 2008(06)
[5]教师专业化视野下的教师教育改革[J]. 何茜,孙美花.  西南大学学报(社会科学版). 2008(04)
[6]“扩招”后安徽省高校体育教育专业人才培养模式[J]. 汪波.  体育世界(学术版). 2008(05)
[7]关于高校体育课教学方法创新的研究[J]. 张学林.  辽宁公安司法管理干部学院学报. 2008(02)
[8]高等师范院校体育教育专业人才培养模式的研究[J]. 邱先瑞,黄河,聂小锋.  山东体育科技. 2008(01)
[9]关于高师选修课实施状况的调查研究[J]. 朱宁波,王媛.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2008(02)
[10]部属师范大学免费师范生培养特色分析及启示[J]. 陈凡,吴跃文.  世界教育信息. 2008(01)



本文编号：3425111