健康中国2030背景下西藏高校体育课程实施问题探讨

发布时间：2021-10-11 04:50

　　本文通过运用文献资料法、专家访谈法、观察法,对西藏普通高校体育课程实施现状进行了分析,同时提出了西藏高校体育课程应以健康理念为引领实现课程向社会体育及心理健康课程的转型、加强教学方法改革植入学生为主体的现代化教学方法体系、课内外一体化重过程的考评机制的相应对策,以此为后续西藏高校体育课程改革提供参考。 

【文章来源】：当代体育科技. 2020,10(15)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 西藏普通高校体育课程实施现状分析
    1.1 课程设置较为传统缺乏与社会体育及心理健康的融合
    1.2 教学重过程轻实际
    1.3 考评方式缺乏科学性
2 西藏高校体育课程改革对策
    2.1 以健康理念为引领实现课程向社会体育及心理健康课程的转型
    2.2 加强教学方法改革植入学生为主体的现代化教学方法体系
    2.3 课内外一体化重过程的考评机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于高校体育课堂中实施心理健康教育的探讨[J]. 李玉华.  中外企业家. 2019(15)
[2]课程改革背景下学校体育改革与发展研究[J]. 杨文轩.  体育学刊. 2018(05)
[3]高校体育教学中实施心理健康教育的对比分析[J]. 李洲鹏,王蛟,李喜梅.  新西部(理论版). 2015(15)



本文编号：3429819