高校公体教学中体育保健课的教学现状研究

发布时间：2021-10-12 22:17

　　近年来,随着我国教育机制的改革,高校的招生规模在不断扩大,学生的数量呈现出不断上涨的趋势。与此同时,越来越多的体弱病残的学生也有机会迈入高校大门,如何保障这部分同学能够接受公平的教育,促进学生身心健康发展,是高校体育管理部门的重点工作内容。本研究运用文献资料法、专家访谈法等方法,对高校公体教学中体育保健课的教学现状进行研究,旨在发现在教学过程中存在的问题,为推动高校体育保健课的课程体系建设提供有意义的思考。 

【文章来源】：科教导刊(上旬刊). 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 体育保健课程简介
2 高校开设体育保健课的意义
    2.1 有利于学生的身心健康
    2.2 有利于实现教育公平
3 高校体育保健课教学中存在的问题
    3.1 对课程的重视程度不够
    3.2 缺乏专业的教师
    3.3 缺乏教材和教学大纲
    3.4 缺乏课程管理
    3.5 缺乏场地、器材
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]加强教学心理建设 上好保健体育课[J]. 魏红敏.  运动. 2019(06)
[2]基于社会公平视角谈残疾人的特殊性及残疾人教育[J]. 朱静,杨海龙.  吉林省教育学院学报. 2018(09)
[3]中医药院校保健体育课“个性化”教学改革“五位一体”的实施路径研究[J]. 刘佳丽,王宾.  中国医药导报. 2018(15)
[4]健康中国背景下发展残疾人体育的价值研究[J]. 朱桂华,肖年乐,侯生辉,彭丽英.  体育科技. 2018(01)
[5]大学生在传统保健体育课上创新能力的培养[J]. 程昭,唐传勤.  科技经济导刊. 2017(14)
[6]郑州市三本院校体育保健课现状与对策研究[J]. 李雯娟.  兰州教育学院学报. 2015(07)
[7]高校健康弱势群体体育教育现状分析及对策研究[J]. 刘彩绵,陈艳,陈红星.  南京工程学院学报(社会科学版). 2015(02)
[8]山西省高校体质弱势群体保健体育课开展现状调查分析[J]. 苏国英,辛锋,张国强.  体育科技. 2015(01)



本文编号：3433406