我国竞技体育“全民体制”发展趋势研究

发布时间：2021-10-19 01:00

　　竞技体育以其巨大的社会价值和综合效应受到世界各国政府的高度重视，有关竞技体育发展的战略性研究，历来深受世界各国和地区体育学者的重视，各国均在探索一条适合本国竞技体育发展的道路，从最初向美国和苏联学习，到现在向中国学习，世界竞技体育的发展，从未停止过脚步。随着国民经济的高速增长和国家实力的不断提升，我国竞技体育也走到了世界前列，作为一个拥有世界五分之一人口的体育大国，其竞技体育战略对世界来说举足轻重，其如何实现竞技体育的跨越式发展更是成为了各国学习的榜样。我国作为世界竞技体育的领袖之一，也应承担应有的大国责任，继续探寻更加合理的竞技体育发展之路，推动世界竞技体育发展。文章通过文献综述法、数理统计法和逻辑分析法，得出如下结论：（1）竞技体育“全民体制”的概念：竞技体育“全民体制”是建立在“举国体制”基础之上的一种体育制度，具体是指将竞技体育的发展置身于服务全国人民体质健康之中，以科学发展观为指导，以学校体育为发展中心，遵循“体育发展的自行车动力模式”，通过学校体育的繁荣，调动全民参与体育锻炼的积极性，同时全面协调各种有利因素，追求竞技体育和学校体育、社会体育的共赢，最终实现竞技体育的全面协... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：60 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

目前我国体育各部分之间的关系

武汉体育学院硕士学位论文，随着学生和运动员年龄地增加，学生终会毕业，运动员也有退役的分都将必然进入社会体育阶段。学校体育是体育的基础，所有人都必阶段，学校体育发展的好坏直接决定着这一批次人到社会体育阶段发实，决定着竞技体育运动苗子的前期训练基础；竞技体育是体育发展”部分，需要最高的科技含量，不断追求更高、更快、更强，只有具的人才能有机会进入这一阶段，竞技体育发展的好，可以为学校体育提供科技支撑、精神动力和人才资源；社会体育是体育的重要组成部能带来社会劳动力价值的提升，可以为竞技体育和学校体育提供资金体育发展的好，可以带来人们对体育观念的转变，使人们更加重视子炼，更加支持竞技体育的继续发展。因此，学校体育、社会体育和竞

3 结果与分析体育后备人才问题，也可以解决社会体育问题，因为竞技体育学校，而学校里的学生最终将步入社会，成长为社会体育的主育的基础。另外依据我国民众对子女教育的重视程度，学校成中地地方，同时学校周围成了住房最集中的地方，所以以发展学校体育场馆设施的建设，以及学校体育、竞技体育人才和科造福社会大众。因此，在此提出我国体育发展的新思路：自行如图 10，在自行车动力发展模式中，学校体育由链轮表示，，社会体育由飞轮表示，踏板上的受力、自行车的保养、车把府的干预。自行车是通过骑行者蹬脚踏板，脚踏板在中心轴承步运动，链轮通过链条带动飞轮转动，飞轮带动后轮运动，行。

【参考文献】：
期刊论文
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[9]俄罗斯2020年前竞技体育发展战略及其对我国的启示[J]. 李琳,陈薇,李鑫,季浏.  天津体育学院学报. 2011(05)
[10]转型期我国竞技体育发展的路径选择[J]. 王秋华.  体育科学研究. 2011(02)

博士论文
[1]中美竞技体育管理体制与运行机制的比较研究[D]. 张晓琳.北京体育大学 2011
[2]2008年奥运会后中国竞技体育举国体制研究[D]. 戴永冠.上海体育学院 2009
[3]改革开放以来我国竞技体育体制改革的历史审视[D]. 何强.北京体育大学 2008



本文编号：3443847