普通高校体育课程与教学改革的研究——引入适应体育运动

发布时间：2021-10-19 01:57

　　适应体育运动是一项为满足残疾人需求而修改或创造的体育运动,是当代教育发展的产物,体现了以人为本的教育理念,关乎国家和民族未来。将适应体育运动引入普通高校体育课程对提高特殊学生心理健康水平、社会适应能力,健全特殊学生心理、人格等至关重要。文章通过对适应体育运动功能的分析,拟结合适应性体育运动对特殊学生群体产生的影响,就其在普通高校体育课程引入适应性体育运动教学展开讨论,旨在通过相关法律法规完善、适应体育运动的设计、教学目标、教学方法的改进以及师资力量的提高,体育场地与器材等硬件设施的完善以及融合教育的推进,进一步推动适应体育的发展,助力特殊学生身心健康。 

【文章来源】：体育科技文献通报. 2020,28(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
前言
1 普通高校体育课程开设适应体育运动的必要性
    1.1 当代社会发展对教育的需求
    1.2 高校体育教学规律自身发展的必然趋势
    1.3 普通大学生对特殊学生群体态度转变的需要
2 普通高校体育课程开设适应体育运动面临的挑战
    2.1 体育教师教育知识技能受限，师资短缺
    2.2 场地、器材及教学材料等资源不足
    2.3 适应体育运动课程项目的设置与实施过程存在难度
3 建议
    3.1 完善相关法律法规，提高对特殊学生群体的关注与重视
    3.2 健全适应性体育师资队伍
    3.3 加强适应性体育课程规划与实施，提供必要的物质支持
    3.4 学校推行融合教育，培养特殊志愿者服务
4 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]ICF-CY理念下特殊学校开展适应体育课程的思考[J]. 陈钢,王国祥.  中国康复理论与实践. 2016(06)
[2]高校体育保健课开设坐式太极拳的必要性与可行性[J]. 黄兴裕,吴秀华,黄海.  体育学刊. 2013(06)
[3]“Adapted Physical Activity”理念在普通高校特殊群体学生体育教育中的阐释[J]. 李波.  浙江体育科学. 2011(01)
[4]试论残障体弱学生参与体育活动的心理[J]. 黄华生,何茂,丘大为.  体育科技文献通报. 2007(08)
[5]浅谈残疾学生体育教育[J]. 郝传萍.  中国特殊教育. 2000(03)

硕士论文
[1]吉林市高校特殊群体体育教育现状调查与对策的研究[D]. 于金湖.吉林体育学院 2012



本文编号：3443932