“利益相关者理论”视角下成都市高校气排球运动发展的动力机制研究
发布时间：2021-10-19 06:22
本文以成都市高校气排球运动发展动力机制构建为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,从利益相关者理论的角度对影响成都市高校气排球运动发展的动力主体进行分析,同时从动力机制理论出发对成都市高校气排球运动发展动力机制构建进行系统、深入研究,得出如下研究成果:1、本文通过对成都市高校气排球运动开展现状进行调查,得出现阶段气排球在成都市高校中的发展速度较快,但普及程度还有待加强的结论。进一步探索制约其发展的因素,主要有以下几点:学生对气排球运动的认知不足;师资力量欠缺;政府指导力度不足;社会关注度匮乏;各利益主体资源整合不足等。2、成都市高校气排球运动发展受学生、学校、政府以及社会四个方面的影响。进一步对动力因素进行分析,主要因素有提高身体素质、体现自身价值、学校政府引导、周边环境影响、项目简单娱乐性强等,为成都市高校气排球运动发展动力机制的构建及运行提供了动力来源。3、各利益相关者之间均产生了关联,共同推动了成都市高校气排球运动发展以及动力机制的构建,具体表现为由学生提供内驱力,学校提供牵引力,政府提供支持力,社会提供外部推动力。4、成都市高校气排球运动发展动力机...
【文章来源】：成都体育学院四川省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
成都市高校学生参与课余体育活动项目情况图
图 3 成都市高校学生参与气排球活动的途径表 6 成都市高校学生对开展气排球运动的态度情况（n=386）就学生对于学校开展气排球运动所持态度进行调查时发现如表 6 所示 76.9%的同学表示支持及非常支持，对学校开展气排球运动的态度是积 22.5%的学生对这件事情态度一般，仅有 0.5%的学生表示不支持。究其该有以下几个方面的原因：对气排球运动的认知不足；未能明白气排球态度表达 人数 百分比%非常支持112 29支持185 47.9一般87 22.5不支持2 0.5非常不支持0 0排球协会 校级活动 院系活动 班级活动 自发组织 其他
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究[J]. 于杰,尹丽娜,张冬梅. 当代体育科技. 2019(02)
[2]我国高校校园篮球发展动力机制构建要素分析[J]. 兰顺领. 榆林学院学报. 2018(02)
[3]高校开展气排球教学的可行性研究[J]. 吴永刚. 当代体育科技. 2018(07)
[4]当代全民健身计划下上海市校园气排球运动推广策略研究[J]. 魏琳,车晓波. 当代体育科技. 2018(01)
[5]利益相关者理论视角下校企合作多主体办学的动力机制探析[J]. 张忠海,韦弘,潘念萍,吴汉生. 广西教育. 2016(47)
[6]高校排球文化的内涵分析及构建途径研究[J]. 曹茂稳. 当代体育科技. 2016(07)
[7]我国气排球运动推广研究[J]. 刘利鸿,葛春林,孙平. 体育文化导刊. 2015(11)
[8]高校排球普及化发展的制约因素及对策分析[J]. 邓礼胜. 当代体育科技. 2015(12)
[9]综述与诘问:具有中国特色的振兴“三大球”之路[J]. 刘建和. 北京体育大学学报. 2015(04)
[10]影响高校排球普及化发展的制约因素分析[J]. 裴水廷. 太原城市职业技术学院学报. 2015(02)
博士论文
[1]我国青少年校园篮球运动发展的动力机制研究[D]. 高治.武汉体育学院 2016
[2]我国青少年体育参与动力机制研究[D]. 高泳.北京体育大学 2013
[3]利益相关者理论视角下中国网球运动员培养机制的研究[D]. 胡亚斌.北京体育大学 2012
[4]甘肃少数民族地区农村社会发展动力机制研究[D]. 岳天明.兰州大学 2006
硕士论文
[1]我国气排球运动发展的驱动机制及模型构建研究[D]. 邹炳彦.鲁东大学 2018
[2]北京市中小学花样跳绳开展现状及对策研究[D]. 高亚男.首都体育学院 2017
[3]“振兴三大球”背景下四川省高校排球发展现状分析[D]. 卢雪萍.成都体育学院 2016
[4]湖南省大众气排球运动开展现状与推广策略研究[D]. 符丁友.湖南师范大学 2014
[5]福建省气排球运动的可持续发展研究[D]. 余勇.集美大学 2014
[6]近代以来我国体育课程改革的动力机制研究—制度变迁的视角[D]. 武超.浙江师范大学 2013
[7]影响湖南省普通高校排球运动发展的主要因素研究[D]. 管情安.湖南师范大学 2010
[8]气排球与软式排球、六人制排球教学及比赛效果的对比研究[D]. 王晓晖.扬州大学 2009
[9]小城镇体育文化发展动力机制研究[D]. 刘玉常.曲阜师范大学 2007
本文编号：3444319
【文章来源】：成都体育学院四川省
【文章页数】：66 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
成都市高校学生参与课余体育活动项目情况图
图 3 成都市高校学生参与气排球活动的途径表 6 成都市高校学生对开展气排球运动的态度情况（n=386）就学生对于学校开展气排球运动所持态度进行调查时发现如表 6 所示 76.9%的同学表示支持及非常支持，对学校开展气排球运动的态度是积 22.5%的学生对这件事情态度一般，仅有 0.5%的学生表示不支持。究其该有以下几个方面的原因：对气排球运动的认知不足；未能明白气排球态度表达 人数 百分比%非常支持112 29支持185 47.9一般87 22.5不支持2 0.5非常不支持0 0排球协会 校级活动 院系活动 班级活动 自发组织 其他
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校体育选项课开展气排球运动的可行性研究[J]. 于杰,尹丽娜,张冬梅. 当代体育科技. 2019(02)
[2]我国高校校园篮球发展动力机制构建要素分析[J]. 兰顺领. 榆林学院学报. 2018(02)
[3]高校开展气排球教学的可行性研究[J]. 吴永刚. 当代体育科技. 2018(07)
[4]当代全民健身计划下上海市校园气排球运动推广策略研究[J]. 魏琳,车晓波. 当代体育科技. 2018(01)
[5]利益相关者理论视角下校企合作多主体办学的动力机制探析[J]. 张忠海,韦弘,潘念萍,吴汉生. 广西教育. 2016(47)
[6]高校排球文化的内涵分析及构建途径研究[J]. 曹茂稳. 当代体育科技. 2016(07)
[7]我国气排球运动推广研究[J]. 刘利鸿,葛春林,孙平. 体育文化导刊. 2015(11)
[8]高校排球普及化发展的制约因素及对策分析[J]. 邓礼胜. 当代体育科技. 2015(12)
[9]综述与诘问:具有中国特色的振兴“三大球”之路[J]. 刘建和. 北京体育大学学报. 2015(04)
[10]影响高校排球普及化发展的制约因素分析[J]. 裴水廷. 太原城市职业技术学院学报. 2015(02)
博士论文
[1]我国青少年校园篮球运动发展的动力机制研究[D]. 高治.武汉体育学院 2016
[2]我国青少年体育参与动力机制研究[D]. 高泳.北京体育大学 2013
[3]利益相关者理论视角下中国网球运动员培养机制的研究[D]. 胡亚斌.北京体育大学 2012
[4]甘肃少数民族地区农村社会发展动力机制研究[D]. 岳天明.兰州大学 2006
硕士论文
[1]我国气排球运动发展的驱动机制及模型构建研究[D]. 邹炳彦.鲁东大学 2018
[2]北京市中小学花样跳绳开展现状及对策研究[D]. 高亚男.首都体育学院 2017
[3]“振兴三大球”背景下四川省高校排球发展现状分析[D]. 卢雪萍.成都体育学院 2016
[4]湖南省大众气排球运动开展现状与推广策略研究[D]. 符丁友.湖南师范大学 2014
[5]福建省气排球运动的可持续发展研究[D]. 余勇.集美大学 2014
[6]近代以来我国体育课程改革的动力机制研究—制度变迁的视角[D]. 武超.浙江师范大学 2013
[7]影响湖南省普通高校排球运动发展的主要因素研究[D]. 管情安.湖南师范大学 2010
[8]气排球与软式排球、六人制排球教学及比赛效果的对比研究[D]. 王晓晖.扬州大学 2009
[9]小城镇体育文化发展动力机制研究[D]. 刘玉常.曲阜师范大学 2007
本文编号：3444319
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