领会教学法在羽毛球教学中的应用效果研究

发布时间：2021-11-03 17:40

　　学生的壮大与发展在某种程度上象征着一个国家今后的发展,所以对学生采取的教育培养模式显得格外重要,为了保持一个健康良好的身体状态和促进人的全面发展,学校体育发挥着十分重要的作用。目前在高校体育课程中,大二年级的学生可根据自己的喜好挑选想要学习的体育项目,这在一定程度上有助于培养学生的兴趣,同时也有助于教学目标的达成,但从现实中的教学效果看,却不尽人意。为何学生选择了自己喜欢的项目,却达不到预期的效果,这和教师采用的教学方法有很大关系,而产生这一结果的原因也值得深思。因此本文采用一种比较新颖的方法,希望能在一定程度上能改善当前高校羽毛球选修课的现状。本文采用文献资料法、问卷调查法和教学实验法等,对陕西师范大学大二年级选择羽毛球项目的四个班做实验,通过一学期的教学,比较领会教学法和技能教学法在学生身体素质、技术水平、比赛能力以及学习内部动机方面是否存在差异,分析其中的原因,为今后的教学提供一定的理论依据。通过教学实验,得出下面四个结论:（1）身体素质方面:两种教学法都能提高学生的一般身体素质,二者之间没有差异,但在专项身体素质方面的影响,领会教学法表现出更大的优势,说明该方法能更加全面的提高... 

【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

320秒反复横跨

１．２米?１．２米??图４－３?２０秒反复横跨??四角跑测试：在羽毛球场地的半场内进行，首先在半场的四个角分别放置三??颗羽毛球，球托向上，以单打线为准（如图４－４），学生按学号等待测试；接着学??生需站在半场的中心位置、双脚骑跨中线，膝关节微屈，脚跟抬起，以准备开始??测试；然后教师喊“开始”的口令并开表计时，学生按照“右前一左前一右后一??左后”的顺序依次将羽毛球用右手推倒，要求在每次推倒球的最后一步必须跨右??腿，且每次只能推倒一颗球，每完成一次都必须要回到中心位置才能开始下一次；??最后，当学生把第１２颗球推倒的瞬间，教师停表并记录成绩，单位为“秒”。评??分标准：学生按照正确的顺序与要求依次将每颗球推倒


本文编号：3474083