高台演讲对中国地质大学学生自信心的影响研究

发布时间：2021-11-07 13:08

　　在众多的体育活动中,素质拓展课程越来越受广大大学生的喜欢,它有着独特的课程特点,其中包括课程的内容新颖、组织方式多样以及清晰合理的教学方案,对于大学生心理素质的教育有着一定的促进作用。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、国内外研究现状和发展趋势
三、项目应用前景
四、素质拓展及理念简介
五、高台演讲的涵义
六、高台演讲对中国地质大学学生自信心的影响研究的目的和意义
七、研究目标
八、研究的基本内容、过程和方法
九、拟采取的研究方法及可行性分析
十、项目价值
十一、拟解决的关键问题
十二、本项目的创新之处
十三、结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]户外运动与拓展训练对大学生影响研究——评《现代大学生户外运动与拓展训练》[J]. 赵平,李楠.  当代教育科学. 2015(12)
[2]论大学生核心价值观教育心理接受机制的构建[J]. 徐园媛,廖桂芳.  学校党建与思想教育. 2012(06)
[3]浅谈素质拓展的“自然理念”与大学生心理健康教育[J]. 窦苏明.  教育与职业. 2011(15)
[4]大学体育拓展训练对大学生社会适应及心理健康的作用[J]. 罗峰,赵亮,辛阳.  教育与职业. 2011(03)
[5]论大学生心理健康教育课程教学基本要求[J]. 许国彬,黄红清.  思想教育研究. 2010(10)
[6]大学体育开展心理拓展训练的积极影响[J]. 孟放,谢进.  北京体育大学学报. 2008(12)
[7]认知、需求、情绪因素与大学生培养决策中的有限理性[J]. 邓江.  心理科学. 2008(02)
[8]体育生活拓展训练培养大学生社会心理能力的实验探索[J]. 杨剑,常波,田宝.  北京体育大学学报. 2007(12)
[9]拓展训练对大学生人格素质的影响[J]. 张宏如,王雪峰.  中国青年研究. 2007(10)
[10]体育课程教学促进大学生心理健康的实验研究[J]. 邱远,闫虹.  北京体育大学学报. 2005(12)



本文编号：3481910