理念·方法·路径:体教融合的理论阐释与实践探讨——“体教融合:理念·方法·路径”学术研讨会述评

发布时间：2021-11-10 12:21

　　在"健康第一"理念的引领下,体教融合旨在推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展,加强学校体育工作,完善青少年体育赛事体系,帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。运用文献资料法、逻辑分析法,通过记录会议发言,对武汉体育学院期刊社主办的"体教融合:理念·方法·路径"学术研讨会的会议成果进行了述评。研究认为,体教融合可推动我国体育教育事业协调稳步发展。通过正确认识体教融合的全面性、整体性、协同性、特色性和战略性,可以实现对体教融合理念的深层释析与解读。通过从方法学的层面推动体教融合顶层设计的落地化支持,加快体教融合与健康促进之间的协同进程,保障体教融合与人才培养之间的对接条件,提升体教融合与育人效应之间的关联水平,优化体教融合与科学方法之间的支持环境,把握体教融合与政策治理之间的现实机遇,将有助于优化体教融合实践路向的设计与实施。 

【文章来源】：武汉体育学院学报. 2020,54(07)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
1 背景释读:体教融合推动体育教育事业协调稳步发展
    1.1 体教融合的现实选择
    1.2 体教融合的特质展现
    1.3 体教融合的机制解析
    1.4 体教融合的体制要求
    1.5 体教融合的历史走向
2 理念探讨:体教融合特性的深层释析与解读
    2.1 认识体教融合的全面性
    2.2 理解体教融合的整体性
    2.3 突出体教融合的协调性
    2.4 体现体教融合的特色性
    2.5 强化体教融合的战略性
3 方法选择:体教融合顶层设计的落地化支持
    3.1 体教融合需要服务体育人才培养
    3.2 体教融合需要紧跟体育学科发展
    3.3 体教融合需要体现运动效应
    3.4 体教融合需要解决健康问题
    3.5 体教融合需要培育核心素养
4 路径创新:体教融合实践路向的设计与实施
    4.1 推动体教融合与健康促进之间的协同进程
    4.2 保障体教融合与人才培养之间的对接条件
    4.3 提升体教融合与育人效应之间的关联水平
    4.4 优化体教融合与科学方法之间的支持环境
    4.5 把握体教融合与政策治理之间的现实机遇
5 结束语


【参考文献】：
期刊论文
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[3]意义·形式·互动——战“疫”引发的学校体育发展思考[J]. 钟秉枢.  中国学校体育. 2020(04)
[4]基于WSR的我国马拉松猝死风险防范模式及机制研究[J]. 吕万刚,曾珍.  体育学研究. 2020(02)
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[7]全国性单项运动协会社团法人实体化改革趋向与推进的法治化路径研究[J]. 王家宏,蔡朋龙.  体育学研究. 2019(06)
[8]体育学科核心素养研究的问题及其破解之道[J]. 赵富学,程传银,尚力沛.  体育学刊. 2019(06)
[9]新中国70年的学校体育成就与新时代的发展方向[J]. 毛振明.  天津体育学院学报. 2019(06)
[10]生成与指向:中国竞技运动项目文化建设的思考[J]. 孙科,杨国庆.  体育学研究. 2019(01)



本文编号：3487240