高校慕课体育课堂运用“翻转课堂+微课”的融合发展

发布时间：2021-11-13 15:47

　　随着互联网信息技术的发展,慕课教学运用"翻转课堂+微课"的新型教学模式,对高校体育教学过程进行研究,不仅有助于正确认识高校体育教学改革的方法,把握高校体育教学改革的规律,还可以理清高校体育教学改革的思路。 

【文章来源】：中外企业文化. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 慕课与翻转课堂的内涵
2 目前普通高校体育教学的局限性
    2.1“规范化”的体育课堂
    2.2 教学方法单一，师生互动不足
    2.3 体育教学评价不合理
3 分析“翻转课堂+微课”的可行性发展
    3.1 从学生的学习方面分析
        3.1.1 认同翻转课堂对学习的帮助
        3.1.2 增强对理论知识的学习
4 从教师教学方面分析
    4.1 体育教师教学理念有待更新
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于MOOC的高校体育教学模式探索与思考[J]. 张剑威,汤卫东.  中国学校体育(高等教育). 2016(01)
[2]大数据时代下高校体育理论课教学模式的研究[J]. 陈文佳.  当代体育科技. 2015(23)
[3]我国数字化体育教学发展路径研究[J]. 陈志凌,孙娟,高颖博.  南京体育学院学报(社会科学版). 2015(04)
[4]慕课（MOOC）视野下高职院校篮球体育教学课程改革的研究[J]. 林曼颐.  体育科技文献通报. 2015(03)
[5]我国高等教育“慕课”发展的困境及理路选择[J]. 朱庆峰.  教育发展研究. 2014(23)



本文编号：3493287