健康素养背景下高职院校体育课程教学改革探究

发布时间：2021-11-15 16:21

　　体育与健康课程改革的不断深入对高职院校课堂教学提出了更高的要求。高职院校应切实做好体育课程教学改革和创新工作,把握健康素养教育的内涵,做好高职院校体育课程教学改革工作,切实提升高职院校学生的身体素养、体育专项技能以及健康素养等。本文运用文献资料法、逻辑分析法等方法,以提高学生健康素养为指导思想,探究高职院校体育课程教学存在的问题及改革对策,以期促进高职院校体育课程教学的健康发展。 

【文章来源】：青少年体育. 2020,(09)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 健康素养的内涵分析
2 高职院校体育课程教学存在的问题
    2.1 课程重视度不足，忽视健康素养培育
    2.2 缺乏良好的习惯养成，体育锻炼持久性不足
    2.3 体育基础设施不完善，不能满足学生锻炼需求
    2.4 教师体育课程教学能力有限，信息化教学素养有待提升
3 以健康素养为中心的高职院校体育课程教学改革对策
    3.1 提升课程重视度，促进体育健康共同关注
    3.2 培养高职院校学生良好的体育锻炼习惯和终身体育意识
    3.3 完善体育基础设施建设，促进体育课程教学基础完善
    3.4 开展体育教师培训，提升信息化教学能力
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国学校健康教育的体系建构及经验启示——基于WSCC模式的解析透视[J]. 王晓宇,刘丹琦.  上海教育科研. 2020(07)
[2]心理健康教育背景下体育教学加强人文素质教育有效性分析——评《体育教学设计》[J]. 陈令伟.  中国食用菌. 2020(06)
[3]“体医结合”背景下基础教育体育与健康课程的问题审视与完善路径[J]. 葛智斌.  广州体育学院学报. 2020(03)
[4]思想政治教育视角下体育专业大学生心理健康教育研究——评《高校心理健康教育与思想政治教育》[J]. 黄斌.  领导科学. 2020(10)



本文编号：3497119