成都市中小学师生对“阳光体育运动”的认知与期望调研
发布时间：2021-11-15 14:45
“阳光体育运动”是国家为落实“健康第一”的指导思想,掀起学生体育锻炼热潮,切实提高学生体质健康水平而颁布实施的学校体育工作新策略。自2006年12月教育部等三部门联合发布《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》后,“阳光体育运动”备受社会各界的关注和重视,但对此的理论研究成果却较少,而相关认知、期望、动态性层面的研究更是鲜有涉足。本研究综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法和逻辑分析法,针对“阳光体育运动”及其相关政府纲领性文件所涉及的问题,从回顾认知、现状认知和期望认知这三个时间维度对成都市中小学体育教师和学生进行调查,以期全面了解师生对“阳光体育运动”相关问题认知的共性和差异性以及动态变化性,为成都市中小学“阳光体育运动”的顺利实施提供意识层面的参考。经分析得出:（1）成都市多数中小学校已不同程度的开展“阳光体育运动”,学生对体育课和课外体育活动的亲和度逐步提高,教师认为“阳光体育运动”的健康开展面临诸多障碍。（2）师生一致认为学生体质需要增强,学生对全面发展有了更深切的认知,这与教师对学生的全面发展认知吻合。（3）师生对“健康第一”的认知更显深入,更期望能促进学...
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 研究的创新点
1.4 文献综述
1.4.1 本研究相关概念释义
1.4.2 “阳光体育运动”的研究现状
1.5 研究思路
2. 研究对象和方法
2.1 研究对象的确定
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 访谈调查法
2.2.4 数理统计法
2.2.5 逻辑分析法
3. 结果与分析
3.1 成都市中小学师生对“阳光体育运动”的宏观认知与期望
3.1.1 对成都市中小学校“阳光体育运动”开展程度的认知
3.1.2 成都市中小学学生对体育锻炼的认知和态度
3.1.3 成都市中小学校体育教师对“阳光体育”开展所面临的困境认知
3.2 关于“阳光体育运动”意义的认知与期望
3.2.1 对增强青少年体质健康的认知和期望
3.2.2 对促进青少年全面发展的认知和期望
3.3 关于“阳光体育运动”各项措施的认知与期望
3.3.1 对“健康第一”指导思想的认知和期望
3.3.2 对“阳光体育运动”目标的认知和期望
3.3.3 关于体育课教学的认知和期望
3.3.4 关于课外体育活动的认知和期望
3.3.5 对体育师资队伍建设的认知和期望
3.3.6 对学校体育场地设施建设的认知和期望
3.3.7 关于学校体育安全保障的认知和期望
3.3.8 关于家庭和社区对加强青少年体育锻炼的引导和支持的认知和期望
3.3.9 关于大众传播媒介对青少年体育工作的舆论宣传的认知和期望
4. 结论
4.1 成都市中小学师生对“阳光体育运动”的宏观认知与期望
4.2 关于“阳光体育运动”意义的认知与期望
4.3 对“健康第一”指导思想的认知和期望
4.4 对“阳光体育运动”目标的认知和期望
4.5 关于体育课教学的认知和期望
4.6 关于课外体育活动的认知和期望
4.7 对体育师资队伍建设的认知和期望
4.8 对学校体育场地设施建设的认知和期望
4.9 关于学校体育安全保障的认知和期望
4.10 关于家庭、社区对青少年体育锻炼的引导和支持的认知和期望
4.11 关于大众传媒对青少年体育工作的舆论宣传的认知和期望
5. 结语
附录
致谢
研究生在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]影响体育课程改革的社会学因素分析[J]. 姚磊,谭明义. 体育文化导刊. 2007(09)
[2]中小学体育发展现状与对策[J]. 赵学功. 教学与管理. 2007(22)
[3]中国中、小学体育教学指导思想的演变与发展[J]. 戴丰. 武汉体育学院学报. 2007(05)
[4]对我国实施《中学体育与健康课程标准》现状的调查研究[J]. 陈华卫,潘绍伟. 北京体育大学学报. 2006(12)
[5]体育:让学生养成良好健康习惯[J]. 李小伟. 中国学校体育. 2006(11)
[6]2005年全国学生体质与健康调研结果[J]. 全国学生体质健康调研组. 中国学校体育. 2006(10)
[7]西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究[J]. 孙海兰. 北京体育大学学报. 2006(07)
[8]学生体质健康的影响因素与学校体育的应对[J]. 朱玉芳. 体育学刊. 2006(03)
[9]义务教育阶段学生体育锻炼习惯形成影响因素的理论分析[J]. 陈丽珠,毕仲春. 北京体育大学学报. 2006(03)
[10]北京市高中体育选项课教学的现状调查与对策研究[J]. 张振明,胡晓琛. 西安体育学院学报. 2005(05)
硕士论文
[1]武汉市小学实施《体育课程标准》现状与分析[D]. 彭代斌.华中师范大学 2007
本文编号：3496979
【文章来源】：四川师范大学四川省
【文章页数】：79 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1. 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的和意义
1.3 研究的创新点
1.4 文献综述
1.4.1 本研究相关概念释义
1.4.2 “阳光体育运动”的研究现状
1.5 研究思路
2. 研究对象和方法
2.1 研究对象的确定
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
2.2.2 问卷调查法
2.2.3 访谈调查法
2.2.4 数理统计法
2.2.5 逻辑分析法
3. 结果与分析
3.1 成都市中小学师生对“阳光体育运动”的宏观认知与期望
3.1.1 对成都市中小学校“阳光体育运动”开展程度的认知
3.1.2 成都市中小学学生对体育锻炼的认知和态度
3.1.3 成都市中小学校体育教师对“阳光体育”开展所面临的困境认知
3.2 关于“阳光体育运动”意义的认知与期望
3.2.1 对增强青少年体质健康的认知和期望
3.2.2 对促进青少年全面发展的认知和期望
3.3 关于“阳光体育运动”各项措施的认知与期望
3.3.1 对“健康第一”指导思想的认知和期望
3.3.2 对“阳光体育运动”目标的认知和期望
3.3.3 关于体育课教学的认知和期望
3.3.4 关于课外体育活动的认知和期望
3.3.5 对体育师资队伍建设的认知和期望
3.3.6 对学校体育场地设施建设的认知和期望
3.3.7 关于学校体育安全保障的认知和期望
3.3.8 关于家庭和社区对加强青少年体育锻炼的引导和支持的认知和期望
3.3.9 关于大众传播媒介对青少年体育工作的舆论宣传的认知和期望
4. 结论
4.1 成都市中小学师生对“阳光体育运动”的宏观认知与期望
4.2 关于“阳光体育运动”意义的认知与期望
4.3 对“健康第一”指导思想的认知和期望
4.4 对“阳光体育运动”目标的认知和期望
4.5 关于体育课教学的认知和期望
4.6 关于课外体育活动的认知和期望
4.7 对体育师资队伍建设的认知和期望
4.8 对学校体育场地设施建设的认知和期望
4.9 关于学校体育安全保障的认知和期望
4.10 关于家庭、社区对青少年体育锻炼的引导和支持的认知和期望
4.11 关于大众传媒对青少年体育工作的舆论宣传的认知和期望
5. 结语
附录
致谢
研究生在校期间的科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]影响体育课程改革的社会学因素分析[J]. 姚磊,谭明义. 体育文化导刊. 2007(09)
[2]中小学体育发展现状与对策[J]. 赵学功. 教学与管理. 2007(22)
[3]中国中、小学体育教学指导思想的演变与发展[J]. 戴丰. 武汉体育学院学报. 2007(05)
[4]对我国实施《中学体育与健康课程标准》现状的调查研究[J]. 陈华卫,潘绍伟. 北京体育大学学报. 2006(12)
[5]体育:让学生养成良好健康习惯[J]. 李小伟. 中国学校体育. 2006(11)
[6]2005年全国学生体质与健康调研结果[J]. 全国学生体质健康调研组. 中国学校体育. 2006(10)
[7]西部地区中小学学校体育现状与发展对策的研究[J]. 孙海兰. 北京体育大学学报. 2006(07)
[8]学生体质健康的影响因素与学校体育的应对[J]. 朱玉芳. 体育学刊. 2006(03)
[9]义务教育阶段学生体育锻炼习惯形成影响因素的理论分析[J]. 陈丽珠,毕仲春. 北京体育大学学报. 2006(03)
[10]北京市高中体育选项课教学的现状调查与对策研究[J]. 张振明,胡晓琛. 西安体育学院学报. 2005(05)
硕士论文
[1]武汉市小学实施《体育课程标准》现状与分析[D]. 彭代斌.华中师范大学 2007
本文编号：3496979
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