“课程思政”背景下大学体育教学中德育教育策略研究

发布时间：2021-11-20 22:48

　　大学体育课程中蕴含丰富的德育资源,"课程思政"背景下发挥大学体育课程的育人功能应该通过德育进大纲、德育进教案、德育进课堂等方式实现。 

【文章来源】：黄山学院学报. 2020,22(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“课程思政”的背景与内涵
2 大学体育课程中的德育资源
    2.1 通过体育名人的经历培养学生永不服输的拼搏精神
    2.2 利用体育竞赛培养学生的规则意识和团队精神
    2.3 利用体育项目培养学生的意志品质
3 大学体育教学中的德育教育策略
    3.1 德育进大纲
    3.2 德育进教案
    3.3 德育进课堂
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”的思考与探索——以有机化学为例[J]. 尹雪娜,杨珊珊,徐丹.  大学教育. 2019(12)
[2]基于立德树人的“课程思政”教学要素及机制探析[J]. 朱广琴.  南京理工大学学报(社会科学版). 2019(06)
[3]体育竞赛与中小学生心理素质的培养[J]. 毛建新.  读与写(教育教学刊). 2019(02)
[4]在高职院校体育教学中融入德育探析[J]. 曾文军.  当代体育科技. 2014(02)

硕士论文
[1]中小学体育德育资源及利用研究[D]. 曾令成.华东师范大学 2019



本文编号：3508232