对武汉市乒乒球体育传统项目学校乒乒球教师教学能力的研究

发布时间：2021-12-08 23:45

　　学校是为国家培养人才的重要组成部分,是为国家和社会发现和培养人才的摇篮,其具有四大功能:人才培养、科学研究、服务社会、文化传承。教师作为培养人才的首要要素,应该德才兼备,还必须提高学生知识内涵和学习质量,提升和强化教学能力的学习和运用。教学能力是指教师为达到预定的教学目标,针对学生的不同类别,实现教学目标、且广泛开展教学活动呈现出来的一种心理上的主要特点,以一般能力为基础,以特殊能力为有益的补充。而乒乓球体育传统项目学校（以下简称“乒传校”）的乒乓球教师教学能力是指教育教学的奉献精神、敬业精神、创新精神以及职业道德精神等,还要具备一般教学所需的基础教学能力或专业能力,更要根据“乒传校”的发展要求以及乒乓球运动训练的特点,发展一些特殊的教学综合能力,如培养高水平运动员、体育竞赛的组织管理以及对外学术交流等能力。本文旨在探究武汉市不同区域、不同层次、不同特点的9所乒乓球体育传统项目学校乒乓球教师的教学能力,为了得到更加准确有效的原始数据,采用了文献分析法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法,对武汉市9所乒乓球体育传统项目学校的22名乒乓球教师进行深入调查和研究。对教师队伍构成的基本... 

【文章来源】：武汉体育学院湖北省

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

武汉市乒乓球体育传统项目学校乒乓球教师性别比例图

图 4-2 武汉市乒乓球体育传统项目学校乒乓球教师年龄分布图4.1.1.3 学历情况分析调查结果显示，武汉市“乒传校”22 名乒乓球教师中，本科学历的教师占比最高，了 81.8%，足有 18 名，其余教师皆为硕士学历，共有 4 人，占总数的 18.2%，而教伍中并没有大专和博士学历。由此可见，武汉市“乒传校”教师的学历结构基本合理具备较好的教育素养。随着社会的发展与进步，近两年，很多中小学在教师招聘时学历要求提升到了硕士要求。

图 4-2 武汉市乒乓球体育传统项目学校乒乓球教师年龄分布图4.1.1.3 学历情况分析调查结果显示，武汉市“乒传校”22 名乒乓球教师中，本科学历的教师占比最高了 81.8%，足有 18 名，其余教师皆为硕士学历，共有 4 人，占总数的 18.2%，而伍中并没有大专和博士学历。由此可见，武汉市“乒传校”教师的学历结构基本合具备较好的教育素养。随着社会的发展与进步，近两年，很多中小学在教师招聘学历要求提升到了硕士要求。

【参考文献】：
期刊论文
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本文编号：3529478