黑龙江省东南部普通高校体育保健课开展现状及对策研究
发布时间：2021-12-27 22:14
体育保健课是专门为不能参与学校正常设置的体育课程及体育锻炼的高校特殊学生所开设的一门体育课程。体育保健课的开设有利于改善此类学生的身心健康,弥补他们不能参与正常体育锻炼的缺憾与不足。为改善黑龙江省东南部普通高校体育保健课开展情况,本研究采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法对黑龙江省东南部九所高校进行实地调研,从当前这些高校体育保健课的开展现状入手,找到差距,提出相应的对策建议,研究结果如下:（1）各高校体育保健课开课率有待提高,仅有1/3的高校开设该门课程。（2）体质弱势群体学生体育保健课需求尚未得到满足。现有参加保健课学生由于残疾伤病等原因导致的“体弱型体质”占比最大为71.22%;他们有强烈的身体健康改善需求（56.12%）,对体育保健课开设都表示“非常喜欢”（42.45%）或“喜欢”（46.76%）,对体育保健课表现出强烈的需求意愿（69.78%）。（3）体育保健课程师资配备较弱。在已开课学校保健课师资配备上“助教”“讲师”比例为66.7%,职称相对较低;超过83.33%的教师任教后未获得专业的保健相关知识培训。（4）主客观条件共同影响下保健课程质量有较大提高空间。有...
【文章来源】：牡丹江师范学院黑龙江省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
黑龙江省东南部普通高校体育保健课开设情况
牡丹江师范学院硕士学位论文22图4-2黑龙江省东南部普通高校体育保健课开设形式调查的另一结果如图4-2所示，普通高校体育保健课开设形式存在差异性，主要表现在开课年度和开课方式上。其中牡丹江师范学院和牡丹江医学院两所本科院校大一、大二开设体育保健课。学校考虑体育保健课在大一、大二开设后，可以让学生掌握一定的体育保健方法，这样即便是大三、大四的学生在以后也可以自行锻炼。黑龙江农业经济职业学院作为一所地方性高职院校，体育保健课以公共选修课的形式开设，开设时课程选修人数限定为80人。有保健课上课需求的学生，需要向教师进行申请，学校将其以公共选修课的形式开设。在调查的过程中了解到，该课程并不是一直开设，在有些学期由于申请人数较少等情况会不开设，在笔者调查期间该院校这门停止开设。4.1.1黑龙江省东南部普通高校体育保健课选课学生情况分析4.1.1.1学生选择体育课的动因、目的分析普通高校体育保健课针对特殊群体学生开设，想要对各院校此类课程开展情况进行全面了解，了解参与此类课程的学生情况，以及学生对体育保健课的态度与看法，对课程组织设计改进也有一定帮助。体育保健课主要是针对身体特殊的学生展开，在实际调查中了解到，参与体育保健班学生主要是由于下面几个原因：
第4章研究结果与分析23图4-3学生参与体育保健课的原因分析从图4-3可以看出，大部分参与体育保健课的学生认为自己为“体弱型体质”，无法进行高强度体育运动，同时伴有慢性身体疾病或残疾，这部分学生占比为71.22%；其次是身体有损伤的学生，如近期做过手术或由于身体其他原因遵医嘱不能剧烈运动等，这部分学生所占比例有48.92%；再次是“身体疾脖学生，所占比例与“身体损伤”学生数量近似；身体残疾占比3.59%。可以看出，选择参与体育保健课的学生都是存在特殊情况的弱体质学生。从学生选择参与体育保健课目的看，大部分学生是为了身体健康，具体情况如下表所示。表4-1学生选择体育保健课的目的目的所占比例为了学分养成体育锻炼习惯为了身体健康培养兴趣其他原因12.23%25.18%56.12%1.44%5.03%从上表可以看出，大部分学生选择参与体育保健课是为了身体健康，这部分学生所占比例有56.12%；其次是为了养成体育锻炼习惯，这部分学生有25.18%；再次是为了学分的学生，有12.23%；还有一部分学生是其他原因选择体育保健课，所占比例有5.03%；也存在一部分学生是为了培养兴趣选择此类课程，这部分学生占比为1.44%。
【参考文献】：
期刊论文
[1]健身时代背景下高校开设体育保健课程的思考[J]. 毛建勋. 当代体育科技. 2019(30)
[2]高校体育保健课教学改革工作研究[J]. 曹文玲. 当代体育科技. 2019(25)
[3]高职院校体质弱势群体学生参与体育活动的调查[J]. 杨攀. 当代体育科技. 2019(25)
[4]安徽高校体质弱势群体体育教学现状与发展策略研究[J]. 马燕萍,马振. 通化师范学院学报. 2019(08)
[5]基于适应体育的高校体育保健课程体系构建[J]. 王军伟,余丁友. 南京体育学院学报. 2019(07)
[6]体质保健理念在高校体育教学中的应用探索[J]. 高鹏. 才智. 2019(14)
[7]陕西省民办高校体育保健课教学现状研究——以西安欧亚学院为例[J]. 陈少伟. 中外企业家. 2019(14)
[8]高职院校开展体育保健课的现状分析[J]. 杨秀芹. 湖北开放职业学院学报. 2019(08)
[9]体育保健班现状分析及改革必要性探究[J]. 金晶,冯祎中,周红伟,傅钢强. 体育科技. 2019(02)
[10]健身气功作为高校体育保健课主要教学内容的可行性分析[J]. 许晓琴. 体育科技文献通报. 2018(12)
硕士论文
[1]高校体育保健课学生体质健康与心理生活质量的研究[D]. 廖亚琴.赣南师范大学 2018
[2]北京市独立学院体育保健课开设现状及课程建设的研究[D]. 覃超莹.北京体育大学 2017
[3]陕西省普通高校公共体育课保健班的现状调查分析[D]. 李亚.陕西师范大学 2016
本文编号：3552834
【文章来源】：牡丹江师范学院黑龙江省
【文章页数】：60 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
黑龙江省东南部普通高校体育保健课开设情况
牡丹江师范学院硕士学位论文22图4-2黑龙江省东南部普通高校体育保健课开设形式调查的另一结果如图4-2所示，普通高校体育保健课开设形式存在差异性，主要表现在开课年度和开课方式上。其中牡丹江师范学院和牡丹江医学院两所本科院校大一、大二开设体育保健课。学校考虑体育保健课在大一、大二开设后，可以让学生掌握一定的体育保健方法，这样即便是大三、大四的学生在以后也可以自行锻炼。黑龙江农业经济职业学院作为一所地方性高职院校，体育保健课以公共选修课的形式开设，开设时课程选修人数限定为80人。有保健课上课需求的学生，需要向教师进行申请，学校将其以公共选修课的形式开设。在调查的过程中了解到，该课程并不是一直开设，在有些学期由于申请人数较少等情况会不开设，在笔者调查期间该院校这门停止开设。4.1.1黑龙江省东南部普通高校体育保健课选课学生情况分析4.1.1.1学生选择体育课的动因、目的分析普通高校体育保健课针对特殊群体学生开设，想要对各院校此类课程开展情况进行全面了解，了解参与此类课程的学生情况，以及学生对体育保健课的态度与看法，对课程组织设计改进也有一定帮助。体育保健课主要是针对身体特殊的学生展开，在实际调查中了解到，参与体育保健班学生主要是由于下面几个原因：
第4章研究结果与分析23图4-3学生参与体育保健课的原因分析从图4-3可以看出，大部分参与体育保健课的学生认为自己为“体弱型体质”，无法进行高强度体育运动，同时伴有慢性身体疾病或残疾，这部分学生占比为71.22%；其次是身体有损伤的学生，如近期做过手术或由于身体其他原因遵医嘱不能剧烈运动等，这部分学生所占比例有48.92%；再次是“身体疾脖学生，所占比例与“身体损伤”学生数量近似；身体残疾占比3.59%。可以看出，选择参与体育保健课的学生都是存在特殊情况的弱体质学生。从学生选择参与体育保健课目的看，大部分学生是为了身体健康，具体情况如下表所示。表4-1学生选择体育保健课的目的目的所占比例为了学分养成体育锻炼习惯为了身体健康培养兴趣其他原因12.23%25.18%56.12%1.44%5.03%从上表可以看出，大部分学生选择参与体育保健课是为了身体健康，这部分学生所占比例有56.12%；其次是为了养成体育锻炼习惯，这部分学生有25.18%；再次是为了学分的学生，有12.23%；还有一部分学生是其他原因选择体育保健课，所占比例有5.03%；也存在一部分学生是为了培养兴趣选择此类课程，这部分学生占比为1.44%。
【参考文献】：
期刊论文
[1]健身时代背景下高校开设体育保健课程的思考[J]. 毛建勋. 当代体育科技. 2019(30)
[2]高校体育保健课教学改革工作研究[J]. 曹文玲. 当代体育科技. 2019(25)
[3]高职院校体质弱势群体学生参与体育活动的调查[J]. 杨攀. 当代体育科技. 2019(25)
[4]安徽高校体质弱势群体体育教学现状与发展策略研究[J]. 马燕萍,马振. 通化师范学院学报. 2019(08)
[5]基于适应体育的高校体育保健课程体系构建[J]. 王军伟,余丁友. 南京体育学院学报. 2019(07)
[6]体质保健理念在高校体育教学中的应用探索[J]. 高鹏. 才智. 2019(14)
[7]陕西省民办高校体育保健课教学现状研究——以西安欧亚学院为例[J]. 陈少伟. 中外企业家. 2019(14)
[8]高职院校开展体育保健课的现状分析[J]. 杨秀芹. 湖北开放职业学院学报. 2019(08)
[9]体育保健班现状分析及改革必要性探究[J]. 金晶,冯祎中,周红伟,傅钢强. 体育科技. 2019(02)
[10]健身气功作为高校体育保健课主要教学内容的可行性分析[J]. 许晓琴. 体育科技文献通报. 2018(12)
硕士论文
[1]高校体育保健课学生体质健康与心理生活质量的研究[D]. 廖亚琴.赣南师范大学 2018
[2]北京市独立学院体育保健课开设现状及课程建设的研究[D]. 覃超莹.北京体育大学 2017
[3]陕西省普通高校公共体育课保健班的现状调查分析[D]. 李亚.陕西师范大学 2016
本文编号：3552834
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