技工院校体育教学中融入民族传统体育文化的探索

发布时间：2022-01-02 04:17

　　我国传统的民族体育项目历史悠久、内容丰富、范围广泛,融健身、趣味、娱乐为一体,蕴含有丰富的民族体育特色文化内涵,有很高的开发和传承价值。探索技工院校体育教学中融入民族体育项目,是技工院校推进素质教育、创新体育课程内容、丰富校园文化、提高学生身心健康、弘扬和传承我国民族体育文化的有效途径。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 我国重视具有民族特色的体育文化
2 在体育课教学中融入民族体育文化项目的意义
3 在体育课教学中融入民族体育文化的可行性
4 融入民族特色文化体育项目的实施
    4.1 定教学目标
    4.2 指导学生做好课前热身准备
    4.3 实施民族文化特色项目“板鞋竞技”教学
        4.3.1 教学目标
        4.3.2 教学过程
        4.3.3 课后放松运动与小结
5 技工院校体育要坚持和弘扬民族传统体育文化


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国民族传统体育文化的崇拜传承研究[J]. 彭进.  广州体育学院学报. 2016(04)
[2]少数民族传统体育项目融入高校公共体育课程的可行性研究——以西昌学院为例[J]. 曾旻.  西昌学院学报(自然科学版). 2015(03)
[3]高校开设少数民族体育项目的可行性研究[J]. 王海,李茂.  山西大同大学学报(自然科学版). 2013(03)
[4]对民族传统体育教学的探讨[J]. 刘胜利.  中国校外教育(理论). 2007(10)
[5]浅谈中学民族传统体育教学[J]. 高晓峰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2005(04)

硕士论文
[1]我国少数民族传统体育运动会文化遗产初步研究[D]. 陈华伟.首都体育学院 2009



本文编号：3563457