关于高职体育教学中课程思政的研究

发布时间：2022-01-12 02:04

　　课程思政是以"三全育人"的形式将各类课程与思政教育理论课相结合,形成协同效应。体育教学作为高校培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人的重要组成部分,蕴含丰富的思政教育资源。健全人格、锤炼意志是体育教学的要求。文章主要从高职院校体育教学实际工作出发,就课程思政背景下高职体育教学工作进行研究。 

【文章来源】：工程技术研究. 2020,5(23)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 课程思政以及职业素养概述
2 课程思政理念融入体育教学的现实意义
3 体育教学过程中思政教育存在的问题
    3.1 学生自我认知不足
    3.2 体育教师思政意识比较欠缺
4 课程思政融入体育教学的意义
5 高职体育教学中课程思政的主要体现
    5.1 培养爱国情怀，增强敬业精神
    5.2 培养拼搏精神，增强争先意识
    5.3 培养规则意识，增强纪律观念
    5.4 培养团队意识，增强集体观念
    5.5 训练显性职业素养，增强职业适应性
6 建议
    6.1 提升体育教师道德素养
    6.2 挖掘体育运动思政元素
    6.3 培养爱国主义，增强学生专业素养
    6.4 促使学生增强规则意识以及纪律意识
7 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]“课程思政”融入高职体育教学中的路径研究[J]. 柴龙铣.  内江科技. 2020(05)
[2]体育课程参与课程思政的路径初探[J]. 张艳.  体育世界(学术版). 2019(05)
[3]“课程思政”视域下的高职体育教学研究[J]. 陈庚仁.  智库时代. 2019(19)



本文编号：3583889