体育院校理论学科实验课教学质量评价体系的构建

发布时间：2022-02-09 10:16

　　实验教学能够强化知识的掌握,体育院校学科实验教学更是把基础知识转化为技能的重要途径,因为缺少客观的评价体系而影响实验教学质量;以提高教学质量为目的,强化客观性、可操作性原则,利用互联网信息进行理论研究基础上,实施专家访谈和问卷调查,对体育院校实验教学质量评价信息进行因子分析,筛选一、二、三级预选指标,采用LIKERT十级量表法确认评价指标,应用德尔菲法指标权重的运算法则设定指标权重比例;构建学校、教师、学生职责分明的体育院校理论课实验教学质量评价体系,每项指标赋予相关的权重比例及效果评定标准,以量化模式评定实验教学质量;体育院校理论课实验教学质量评价体系的构建,综合考虑影响诸多因素,评价结果能够客观反映实验教学质量水平,建议在体育院校实验教学评价中应用。 

【文章来源】：福建体育科技. 2020,39(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 前言
2研究对象
3 研究方法
    3.1 文献资料法
    3.2 专家访谈法
    3.3 德尔菲法
    3.4 问卷调查法
    3.5 数理统计法
    3.6 逻辑分析法
4 体育实验课程教学质量评价指标体系的构建
    4.1指标选取原则
    4.2 预选指标的获取
        4.2.1 一级指标的预选
        4.2.2 二、三级指标的预选
    4.3 评价指标的筛选
        4.3.1 指标体系的第一轮筛选
        4.3.2 指标体系的第二轮筛选
    4.4 体育实验课程教学质量评价指标权重确定
        4.4.1 德尔菲法指标权重的运算
        4.4.2 评价指标的权重分析
        4.4.3 三级独立指标评分标准的制订
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中美物理化学实验教材内容的比较研究[J]. 许新华,王晓岗,王国平.  中国大学教学. 2016(06)
[2]关于体育教育专业实验课程教法改革的思考[J]. 颜军,李宁川,孙新荣,金其贯.  南京体育学院学报. 2000(03)
[3]浅论中学体育教学质量的影响因素[J]. 陈召杰,刘贯勋.  沈阳体育学院学报. 1998(02)
[4]探实验教改新路 上人才培养快道[J]. 周晓年.  交通高教研究. 1997(01)

博士论文
[1]我国体育教师评价体系研究[D]. 曾庆涛.河南大学 2011
[2]高等学校教学质量评估体系的研究[D]. 朱泓.大连理工大学 2004



本文编号：3616827