高等师范院校体育教育专业人才培养模式探究

发布时间：2022-02-13 12:50

　　在当前教育背景下,认真全面剖析基础教育需求,对高等师范教育人才培养的质量提升具有重要价值。本文通过文献资料法、访谈法与逻辑分析相结合的研究方法,从基础教育需求入手,对高师教育与基础教育的关系、当下教育理念转向以及实操路径进行了一系列探讨。研究认为,基层体育教育人才与教学服务目标的双向需求加速了高师教育转型,进而要求高等师范院校对人才的培养加以革新,基于基础教育与社会需求,高等师范院校体育专业人才培养理念应进行调整,与时俱进的向"育人型""探索型""创新型"等方向推进。高校体育专业人才培养要树立全方位"育人"发展导向,要不断加强专业设置与"育人"内容的提升,探索体育课程类型的创新改革。 

【文章来源】：赤峰学院学报(自然科学版). 2020,36(10)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 社会基层体育教育人才的需求加速高师教育改革
    1.1 基层体育教育人才的需求
    1.2 教学服务新目标要求
2 高等师范院校体育人才培养的转向
    2.1 由运动技能型向体育“育人”型转变
    2.2 由传统教育教学向探索型教学的改革
    2.3 由“规训”型体育向“创新型”体育转变
3 高等师范院校专业体育人才培养的策略
    3.1 体育专业要树立全方位“育人”发展导向
    3.2 优化专业设置，树立育人目标
    3.3 服务社会探索课程改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基础教育需求导向下高校体育教育专业课程设置对策研究[J]. 宋德海,刘路,巢小春.  体育科技. 2017(06)
[2]基础教育需求导向下江苏普通高校体育教育专业田径普修课程设置研究[J]. 宋德海,曹晓东.  四川体育科学. 2017(01)
[3]基于中小学人才需求基础上的高校体育教育专业人才培养模式研究——以广西为例[J]. 王浩.  当代体育科技. 2016(06)
[4]基础教育需求下的高校田径必修课程知识体系的构建[J]. 武伟东,宋德海.  四川体育科学. 2015(06)
[5]构建适应中学基础教育需求的高校体育教育专业排球课程设置的调查研究[J]. 刘大明.  体育科技文献通报. 2008(06)
[6]高师体育教育专业人才培养与基础教育需求关系研究[J]. 肖威,江玲,吕新颖,汪鸿,陈英杰,黄正杰.  北京体育大学学报. 2006(12)



本文编号：3623226