高职院校公共体育课武术教学改革中礼仪教育

发布时间：2022-02-21 13:07

　　文章研究了高职院校公共体育课武术教学中存在的问题,并针对这些问题进行分析,了解到造成高职院校公共体育课武术教学问题的主要原因之一是"礼仪"文化教育的缺失。高职院校有必要通过教学改革,全面提高武术教师的礼仪素养,合理规划设置武术教学,争取多方面支持,多渠道地开展礼仪教育,促使大学生在武术礼仪文化学习中获得身心的健康发展,提高大学生对武术的学习兴趣,全面提高大学生的综合素养。 

【文章来源】：体育科学研究. 2020,24(04)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职院校公共体育课武术教学现状
    1.1 文化渗透力不足
    1.2 教学思想认知缺乏创新
    1.3 教师的综合素质普遍不高
    1.4 课程设置不合理
2 武术礼仪的内涵
    2.1 内在精神寓意
    2.2 外在表现形式
3 高职院校公共体育武术教学改革中“礼仪”教育的必要性
    3.1 有利于提升大学生的文化道德修养
    3.2 有利于推进素质教育
    3.3 有利于构建和谐校园文化
4 高职院校公共体育武术教学改革“礼仪”教育发展的对策
    4.1 提高教师的武术礼仪素养
    4.2 合理规划设置武术教学
    4.3 争取多方面支持,整合校内外资源,多渠道地开展礼仪教育
5 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]传统礼仪文化与现代武术教学融合研究——基于现代管理学SWOT分析法[J]. 文雅,付雯.  湖北体育科技. 2015(09)
[2]传统体育礼仪文化对医学生体育素养教育的影响研究[J]. 周智娟.  体育科技文献通报. 2015(07)
[3]大学生体育礼仪课程内容构建研究[J]. 冉婷.  体育文化导刊. 2015(01)
[4]中华武术与韩国跆拳道礼仪文化多维对比与启示[J]. 王巍.  搏击(武术科学). 2014(11)
[5]中国武术礼文化及其传承与发展研究[J]. 李金龙,宿继光,李梦桐.  山西大学学报(哲学社会科学版). 2014(04)



本文编号：3637315