黑龙江省高校冰雪体育教学评价体系探究

发布时间：2022-05-03 04:12

　　作为黑龙江省高校冬季必不可少的特色体育课程——冰雪体育项目,其教学质量的优劣直接影响我省高校体育教学的整体水平,而质量的好坏最终是聚焦在结果的满意程度上。因此,我们应该构建一套多元化的科学合理的高校冰雪体育教学评价体系。本文以"耗散结构"理论为指导,从冰雪体育教学的特征入手,对我省冰雪体育教学评价体系现状进行了分析,以期为提高冰雪体育教学提供参考,从而为提高体育教学质量提供有益的补充。 

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【文章目录】：
1 前言
2 耗散结构理论的基本思想
3“耗散结构理论”指导下的冰雪体育教学评价体系
    3.1 冰雪体育教学评价体系的开放性
    3.2“远离平衡态”的冰雪体育教学评价体系
    3.3 冰雪体育教学评价体系的“非线性相互作用”
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通高校体育教学质量保障体系及其运行机制[J]. 易保锐.  体育成人教育学刊. 2007(05)
[2]耗散结构与体育教学系统的自组织[J]. 邵桂华.  西安体育学院学报. 2007(01)
[3]高校公体教育发展的耗散结构理论分析[J]. 岳强,唐炎.  成都大学学报(社会科学版). 2006(05)
[4]耗散结构论在培养运动员竞技能力中的应用[J]. 郑宏伟,李国强.  天津体育学院学报. 2004(03)
[5]从无序到有序——试以耗散结构论分析创新的机制[J]. 刘承波.  学术探索. 2002(01)
[6]现代运动训练系统的自组织理论及其哲学思辩[J]. 李捷.  体育科学. 1998(06)



本文编号：3650605