郑州市校园足球特色学校与社会足球倶乐部合作状况的调查分析
发布时间：2022-08-11 20:28
2009年国家体育总局和教育部共同颁发《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（以下简称“通知”）,郑州市积极响应与配合该工作的实施,并在几年时间中取得了迅速的发展,郑州市也成为了全国足球特色学校首批试点地区之一。但是在郑州市举办校园足球的活动中,产生了一系列的问题,譬如有的学校里专业的足球教师师资力量不足、学校足球活动经费的短缺等。与此同时,社会上的足球俱乐部作为一种社会力量也参与进来推动着校园足球的不断发展。基于此情况,本文将郑州市校园足球特色学校与社会足球俱乐部合作状况作为研究对象,运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法以及个案分析法等多种不同的研究方法,从学校师资、教练员能力、学校对教练员的管理与训练计划的设计情况等方面进行调查研究,总结出影响郑州市俱乐部与学校合作的优势及存在的不足,针对俱乐部与学校合作中的不足进行深入探究,寻找解决问题的对策,帮助郑州市校园足球特色学校与社会足球俱乐部之间更好的合作,促进学校校园足球活动开展与俱乐部的的健康发展,提高郑州市校园足球活动的普及。调查研究结果如下:（1）社会足球俱乐部中的教练员大都具备运动经历或教练员资格证,可以帮助郑州市校园足球...
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的及研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念定义
2.1.1 校园足球的概念定义
2.1.2 足球特色学校概念界定
2.1.3 俱乐部的概念界定
2.1.4 社会足球俱乐部的概念定义
2.2 国内研究
2.2.1 我国校园足球的研究
2.2.2 关于社会足球俱乐部运作校园足球的研究
2.3 国外研究现状
2.3.1 欧美国家
2.3.2 亚洲国家
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 参考文献法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 案例分析法
4 结果与分析
4.1 足球特色学校与社会足球俱乐部合作的原因与途径情况分析
4.1.1 足球特色学校与社会足球俱乐部合作原因目的情况分析
4.1.2 足球特色学校与社会足球俱乐部合作的主要途径情况分析
4.2 足球特色学校与社会/足球俱乐部合作的师资配备情况分析
4.2.1 足球特色学校师资配备情况
4.2.2 社会足球俱乐部师资配备情况
4.3 足球特色学校与社会足球俱乐部合作教学开展情况分析
4.3.1 足球特色学校足球课程教学与训练需求情况
4.3.2 教练员在学校足球课程教学工作的情况
4.3.3 俱乐部教练员与学校沟通情况
4.4 足球特色学校与社会足球俱乐部合作组织训练情况分析
4.4.1 俱乐部教练员运动经历与等级情况
4.4.2 俱乐部教练担任学校训练情况
4.4.3 俱乐部与学校合作中教学训练计划情况分析
4.5 社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作场地器材利用情况分析
4.5.1 教学时间场地利用情况
4.5.2 课余时间场地利用情况
4.6 影响社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作的因素分析
4.7 社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作的典型案例分析
4.7.1 河南省运之杰足球俱乐部与郑州市101中学合作案例分析
4.7.2 河南翼之风足球俱乐部与郑州市管城区实验小学合作案例
4.7.3 乐宝阳光少儿足球俱乐部与郑州市多所幼儿园合作案例
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
附录 A 学校教师问卷
附录 B (俱乐部教练问卷)
附录 C 专家访谈提纲
附录 D 调查问卷专家效度表
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]河南省中、小学校园足球的开展现状及问题研究[J]. 侯亚丽,高晓娟,左晓东. 体育世界(学术版). 2019(02)
[2]部分足球发达国家青少年足球培养理念对中国的启示[J]. 张文博. 西昌学院学报(自然科学版). 2018(04)
[3]我国校园足球开展现状刍议[J]. 谢敏. 哈尔滨体育学院学报. 2018(05)
[4]新校园足球的成果审视与发展建言[J]. 毛振明. 上海体育学院学报. 2018(04)
[5]我国青少年足球后备人才培养模式研究——以四川明宇足球俱乐部为例[J]. 牟晓珊. 运动精品. 2018(04)
[6]新校园足球发展的新困境及新思路——德国青少年足球运动员培养对我国校园足球的启示[J]. 袁田. 武汉体育学院学报. 2018(02)
[7]新周期下我国校园足球发展若干问题的理性思考[J]. 袁田. 武汉体育学院学报. 2017(10)
[8]中国与日本校园足球发展的比较研究[J]. 陈星潭,康涛. 南京体育学院学报(社会科学版). 2017(02)
[9]我国青少年球员培养模式的思考——基于英国伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会培养青少年球员路径的启发[J]. 候佳男,宋瑞晴. 体育教学. 2016(11)
[10]我国校园足球未来发展的注意问题——以我国首批校园足球布局城市学校足球发展情况为借鉴[J]. 张辉. 北京体育大学学报. 2016(05)
博士论文
[1]我国足球后备人才培养体制研究[D]. 贺新奇.北京体育大学 2008
硕士论文
[1]北京市八一学校翱翔足球俱乐部运动员培养模式的研究[D]. 李阳.首都体育学院 2019
[2]北京市校园足球特色校发展研究[D]. 牛一任.首都体育学院 2018
[3]山西省中小学校园足球特色学校足球师资现状调查及对策研究[D]. 白琰.山西师范大学 2018
[4]广西“青少年足球特色学校”足球运动开展现状及对策研究[D]. 雷玉星.广西师范大学 2018
[5]深圳市中小学校与青少年足球俱乐部合作开展校园足球的研究[D]. 曾鼎.广西师范大学 2018
[6]“试点城市”背景下武汉市青少年校园足球开展状况的调查研究[D]. 汪璟晖.武汉体育学院 2018
[7]俱乐部和协会两种模式对促进中学开展校园足球的实证研究[D]. 宋香湘.广西民族大学 2018
[8]夫力足球俱乐部助力小学开展校园足球的实证研究[D]. 闫龙.广州体育学院 2018
[9]我国部分地区青少年业余足球俱乐部生存现状调查及发展对策研究[D]. 高胜杰.北京体育大学 2018
[10]2009-2017年我国校园足球研究的可视化分析[D]. 杨志聪.吉林体育学院 2018
本文编号：3675334
【文章页数】：64 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
1.1 选题背景
1.2 研究目的及研究意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2 文献综述
2.1 相关概念定义
2.1.1 校园足球的概念定义
2.1.2 足球特色学校概念界定
2.1.3 俱乐部的概念界定
2.1.4 社会足球俱乐部的概念定义
2.2 国内研究
2.2.1 我国校园足球的研究
2.2.2 关于社会足球俱乐部运作校园足球的研究
2.3 国外研究现状
2.3.1 欧美国家
2.3.2 亚洲国家
3 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 参考文献法
3.2.2 专家访谈法
3.2.3 问卷调查法
3.2.4 数理统计法
3.2.5 案例分析法
4 结果与分析
4.1 足球特色学校与社会足球俱乐部合作的原因与途径情况分析
4.1.1 足球特色学校与社会足球俱乐部合作原因目的情况分析
4.1.2 足球特色学校与社会足球俱乐部合作的主要途径情况分析
4.2 足球特色学校与社会/足球俱乐部合作的师资配备情况分析
4.2.1 足球特色学校师资配备情况
4.2.2 社会足球俱乐部师资配备情况
4.3 足球特色学校与社会足球俱乐部合作教学开展情况分析
4.3.1 足球特色学校足球课程教学与训练需求情况
4.3.2 教练员在学校足球课程教学工作的情况
4.3.3 俱乐部教练员与学校沟通情况
4.4 足球特色学校与社会足球俱乐部合作组织训练情况分析
4.4.1 俱乐部教练员运动经历与等级情况
4.4.2 俱乐部教练担任学校训练情况
4.4.3 俱乐部与学校合作中教学训练计划情况分析
4.5 社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作场地器材利用情况分析
4.5.1 教学时间场地利用情况
4.5.2 课余时间场地利用情况
4.6 影响社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作的因素分析
4.7 社会足球俱乐部与校园足球特色学校合作的典型案例分析
4.7.1 河南省运之杰足球俱乐部与郑州市101中学合作案例分析
4.7.2 河南翼之风足球俱乐部与郑州市管城区实验小学合作案例
4.7.3 乐宝阳光少儿足球俱乐部与郑州市多所幼儿园合作案例
5 结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
参考文献
附录
附录 A 学校教师问卷
附录 B (俱乐部教练问卷)
附录 C 专家访谈提纲
附录 D 调查问卷专家效度表
致谢
攻读硕士学位期间发表的学术论文目录
【参考文献】：
期刊论文
[1]河南省中、小学校园足球的开展现状及问题研究[J]. 侯亚丽,高晓娟,左晓东. 体育世界(学术版). 2019(02)
[2]部分足球发达国家青少年足球培养理念对中国的启示[J]. 张文博. 西昌学院学报(自然科学版). 2018(04)
[3]我国校园足球开展现状刍议[J]. 谢敏. 哈尔滨体育学院学报. 2018(05)
[4]新校园足球的成果审视与发展建言[J]. 毛振明. 上海体育学院学报. 2018(04)
[5]我国青少年足球后备人才培养模式研究——以四川明宇足球俱乐部为例[J]. 牟晓珊. 运动精品. 2018(04)
[6]新校园足球发展的新困境及新思路——德国青少年足球运动员培养对我国校园足球的启示[J]. 袁田. 武汉体育学院学报. 2018(02)
[7]新周期下我国校园足球发展若干问题的理性思考[J]. 袁田. 武汉体育学院学报. 2017(10)
[8]中国与日本校园足球发展的比较研究[J]. 陈星潭,康涛. 南京体育学院学报(社会科学版). 2017(02)
[9]我国青少年球员培养模式的思考——基于英国伯恩茅斯足球俱乐部社区体育基金会培养青少年球员路径的启发[J]. 候佳男,宋瑞晴. 体育教学. 2016(11)
[10]我国校园足球未来发展的注意问题——以我国首批校园足球布局城市学校足球发展情况为借鉴[J]. 张辉. 北京体育大学学报. 2016(05)
博士论文
[1]我国足球后备人才培养体制研究[D]. 贺新奇.北京体育大学 2008
硕士论文
[1]北京市八一学校翱翔足球俱乐部运动员培养模式的研究[D]. 李阳.首都体育学院 2019
[2]北京市校园足球特色校发展研究[D]. 牛一任.首都体育学院 2018
[3]山西省中小学校园足球特色学校足球师资现状调查及对策研究[D]. 白琰.山西师范大学 2018
[4]广西“青少年足球特色学校”足球运动开展现状及对策研究[D]. 雷玉星.广西师范大学 2018
[5]深圳市中小学校与青少年足球俱乐部合作开展校园足球的研究[D]. 曾鼎.广西师范大学 2018
[6]“试点城市”背景下武汉市青少年校园足球开展状况的调查研究[D]. 汪璟晖.武汉体育学院 2018
[7]俱乐部和协会两种模式对促进中学开展校园足球的实证研究[D]. 宋香湘.广西民族大学 2018
[8]夫力足球俱乐部助力小学开展校园足球的实证研究[D]. 闫龙.广州体育学院 2018
[9]我国部分地区青少年业余足球俱乐部生存现状调查及发展对策研究[D]. 高胜杰.北京体育大学 2018
[10]2009-2017年我国校园足球研究的可视化分析[D]. 杨志聪.吉林体育学院 2018
本文编号：3675334
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/tylw/3675334.html
