中美竞技体育管理体制的比较研究
发布时间:2017-05-21 18:30
本文关键词:中美竞技体育管理体制的比较研究,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:2008年北京奥运会后,中央提出我国要由体育大国向体育强国迈进的目标。美国作为体育头号强国,无论是在竞技体育、全民健身还是体育产业方面均走在世界前列,尤其是在竞技体育社会化、产业化运行方面积累了极为丰富的成功经验。本文就中美两国的竞技体育管理体制与运行机制进行深入比较研究,找出中美两国在竞技体育管理体制与运行机制方面各自的优势和存在的不足,为进一步改善我国竞技体育举国体制,实现与现阶段我国竞技体育社会化发展相适应的管理体制和运行机制提供有益的借鉴。采用文献资料、比较研究等方法,就中美两国竞技体育管理体制与运行机制进行了较为深入的比较分析:中国竞技体育管理体制是以政府管理为主的举国体制,表现出明显的政府主导,以微观管理为主的特征;美国则是典型的社会主导型管理体制,表现出明显的政府间接参与,以宏观调控为主的特征。中国的竞技体育行政管理的主体是国家体育总局以及直属的运动项目管理中心和体育协会;美国则没有体育行政组织,竞技体育的管理主体是国家奥委会、大学生体育联合会、各个职业体育联盟和俱乐部等多元化的社会组织。在政策制定上,中国是体育的行政部门来统一制定竞技体育的相关政策;美国则是各个体育自治主体根据竞赛规则和需要来制定各自的体育政策。在训练体制上,中国以专业训练以及行政组织根据竞技体育比赛指派和抽调人员进行定期集中训练为主;美国则是由各个俱乐部或者个人通过市场化机制组织,以业余训练为主,短期集训为辅,美国训练体制的典型特征就是体教结合,整个国家的竞技体育训练以学校为中心。在经费来源上,中国的举国体制由原来的政府统筹到逐渐引入市场开发理念,,但整体上仍以政府资金投入为主,美国的体育经费来源则基本是社会和个人捐赠或赞助,政府很少有直接的体育经费拨款。在比较分析的基础上得出:进一步完善举国体制,充分发挥市场机制作用;明确划分政府和社会团体的角色与职能;加快职业体育发展,积极推进竞技体育职业化、产业化进程;政府积极引导,夯实竞技体育人才储备基础;发挥体教结合优势,降低运动员职业风险;完善激励、保障机制建设,调动运动员训练积极性;注重竞技体育人才全面发展等结论。
【关键词】:中美竞技体育 管理体制 比较
【学位授予单位】:武汉体育学院
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2013
【分类号】:G811
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-11
- 第1章 前言11-15
- 1.1 中美竞技体育管理体制研究背景11
- 1.2 研究的目的与意义11-12
- 1.2.1 研究目的11-12
- 1.2.2 研究意义12
- 1.3 竞技体育管理体制和举国体制相关概念的界定12-13
- 1.3.1 竞技体育管理体制概念的界定12-13
- 1.3.2 举国体制概念的界定13
- 1.4 相关文献综述13-15
- 第2章 研究对象与方法15-17
- 2.1 研究对象15
- 2.2 研究方法15-17
- 2.2.1 文献资料法15
- 2.2.2 比较分析法15
- 2.2.3 逻辑分析法15-17
- 第3章 比较与分析17-45
- 3.1 中美两国竞技体育体制形成背景的比较17-22
- 3.1.1 中美两国文化特点的比较17-18
- 3.1.2 中美两国政治经济特点的比较18-19
- 3.1.3 中美两国竞技体育发展动因19-20
- 3.1.4 中美竞技体育体制的比较20-22
- 3.2 中美两国竞技体育管理的机构设置22-27
- 3.2.1 中国竞技体育机构设置22-23
- 3.2.2 美国竞技体育机构设置23-24
- 3.2.3 中美两国竞技体育管理类型的比较24-27
- 3.3 中美两国竞技体育运行机制的比较27-38
- 3.3.1 中美两国竞技体育训练、竞赛体制的比较27-31
- 3.3.2 中美两国竞技体育激励保障制度的比较31-38
- 3.4 改善举国体制的构想38-45
- 3.4.1 政府角色的转变39-40
- 3.4.2 训练和竞赛体制的改革40-41
- 3.4.3 建立完善的运动员保障体系41-45
- 第4章 结论45-49
- 4.1 竞技体育的发展方式:美国是顺向发展,中国是逆向发展45
- 4.2 竞技体育管理类型:美国是社会团体主导型,中国是政府主导型45-46
- 4.3 竞技体育训练特点:美国是“体教结合”,中国是职业训练46
- 4.4 举国体制的改善路径:政府角色的转变,训练竞赛体制的完善,运动激励和保障制度的完善46-47
- 4.5 体育价值导向的改变:由“为国争光”到体育的本质47-49
- 致谢49-50
- 参考文献50-53
【参考文献】
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本文关键词:中美竞技体育管理体制的比较研究,由笔耕文化传播整理发布。
本文编号:384501
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