内蒙古高校体育开展冰上运动课程风险管理研究

发布时间：2024-07-04 18:19

　　当前在成功申办2022年冬季奥运会的时代背景下,国内冰上运动进入了快速发展期。内蒙古自治区作为2020年全国冬运会的举办地,拥有发展冰上运动的良好的地理、气候等优势。为自治区发展冰上运动带来良好契机,在很大程度上加速推动区内冰上运动的推广和普及,激发群众对于冰上运动的参与热情。冰上运动作为一项易发生损伤的运动项目,因此在参与过程中对于冰上运动风险的管理就变得尤为重要。本文以内蒙古高校体育开展冰上运动课程风险管理为主要研究内容,把风险的识别、风险评估、风险应作为完整的研究流程,通过对区内六所开展冰上运动课程高校的老师及专家进行问卷调查、访谈、数理统计后分析得出以下结论:1、在内蒙古高校体育开展冰上运动课程的风险源识别中,一级风险因素共计4个,分别为教师因素、学生因素、环境因素、学校管理因素;二级风险因素共计15个,分别为教学准备、教学过程、教学效果、职业道德、学生身体素质、学生学习态度、学生学习能力、学生安全意识、自然环境、教学器材、教学场地、安全教育、医疗保障、制度管理、风险管理;三级风险因素共计61个。2、内蒙古高校体育开展冰上运动课程风险评估采用层次分析法得出:一级风险指标的权重排...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图4-1内蒙古高校开展冰上运动课程风险源(一级因素)

风险源的识别是风险管理工作的首要步骤,对于内蒙古高校开展冰上运动课程风险源的识别,将会对风险的把控起到重要的作用,风险源的分类为全面的识别风险因素提供了理论框架。本文对于风险源的分类是通过分析总结风险管理理论的资料基础上,再通过专家的打分评价,对风险源进行分类并作出修改。最终形成....

图4-2内蒙古高校开展冰上运动课程风险源(一二级因素)

风险因素的识别是在风险源的基础上,对风险点的进一步分析归类。在风险管理的整个流程中如何能把风险发生的可能性降到最低,后果降到最轻,很大程度上取决于我们对风险认识和分析的全面程度。风险因素的分类可以让我们对风险管理有一个更加清晰的认识,同时有利于我们查找风险发生的原因。本文通过参考....

本文编号：4000411