新中国竞技体育后备人才培养理念的变化与发展研究

发布时间：2025-03-30 02:35

　　竞技体育从其诞生开始,就以其独特的竞争性、观赏性吸引着无数人的目光。进入现代社会,竞技体育成为体育运动的重要组成部分,并对现代社会产生深刻的影响。竞技体育的开展离不开优秀运动员,而优秀运动员的出现主要是靠竞技体育后备人才的培养。建国以来,我国为了培养数量更多、质量更优秀的经济体育人才,先后实行了全运会选拔模式、三级训练网模式,提出了并正在完善“体教结合”竞技体育后备人才培养模式,在人才培养模式和体制等理论创新上,也频频有所突破,为我国竞技体育人才培养工作做出了不可磨灭的贡献。但是在抽象的“竞技体育后备人才培养理念”方面,研究还远远不够。本人认为,通过对培养理念的研究,可以形成理论来指导竞技体育后备人才的培养工作。本文从可持续发展的视角,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对新中国成立以来我国竞技体育后备人才培养理念的历史沿革及现状,我国后备人才培养理念的影响因素及发展方向进行了比较深入的研究分析,并对我国竞技体育后备人才培养理念做了相对科学的归纳总结,同时与我国现阶段的人才培养模式相结合,试图探索适合我国国情的竞技体育后备人才培养体系与理念。最后得出...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
Abstract
1 前言
    1.1 选题依据及意义
        1.1.1 选题依据
        1.1.2 选题意义
    1.2 文献资料综述
        1.2.1 相关概念
        1.2.2 研究现状
2 研究对象与研究方法
    2.1 研究对象
    2.2 研究方法
        2.2.1 文献资料法
        2.2.2 专家访谈法
        2.2.3 问卷调查法
        2.2.4 数理统计法
        2.2.5 逻辑分析法
3 研究结果与分析
    3.1 我国竞技体育后备人才培养不同历史阶段及理念的历史沿革
        3.1.1 建国初期(1949年——1963年)我国竞技体育后备人才的培养工作及人才培养理念
        3.1.2 1963年——1986年我国竞技体育后备人才的培养工作及人才的培养理念
        3.1.3 "体教结合"的思想提出(1986年至今)及相应的人才培养理念
    3.2 建国以来至今,我国竞技体育后备人才培养理念的变化
        3.2.1 将竞技体育人才的培养由体育系统为主转向纳入学校教育轨道
        3.2.2 竞技体育后备人才培养由"量投入"为主转向"质投入"为主转变
        3.2.3 竞技体育后备人才培养应该与我国市场经济相结合
    3.3 我国竞技体育后备人才培养理念的影响因素及发展方向研究
        3.3.1 影响多年来我国竞技体育后备人才培养理念变化的因素
        3.3.2 新时期我国竞技体育后备人才培养理念的发展方向研究
4 结论与建议
    4.1 结论
    4.2 建议
参考文献
致谢
附件 1
附件 2



本文编号：4038050