我国高校山地户外运动队现状研究

发布时间：2017-08-03 20:17

  本文关键词：我国高校山地户外运动队现状研究

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【摘要】：山地户外运动作为一个新兴的体育运动项目,2005年国家体育总局将山地户外运动设立我国第一百个正式的体育运动项目,因为其自身所具有的挑战性和冒险性,从开始在我国举办就受到高校学生的喜爱,目前我国高校的山地户外运动队伍在全国的山地户外运动竞赛中取得优异成绩,特别是以中国地质大学(北京)山地户外运动队为代表的高校队伍已经成为推动我国山地户外运动竞赛发展的中坚力量,对我国山地户外运动竞赛的发展起到了重要作用,本文主要运用问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,以调查高校山地户外运动队建设的基本情况为出发点,对我国开展参与山地户外运动竞赛的20多所高校的山地户外运动队的现状进行调查研究,探讨高校山地户外运动队在发展中存在的问题,对影响我国高校山地户外运动建设发展的因素进行分析,根据现阶段大发展现状之中存在的问题,寻求解决问题的方法,意在为我国高校山地户外运动队的发展和建设提供一些理论支持。研究表明:现阶段我国山地户外运动队的发展状况不是很好,开展参与山地户外运动竞赛的高校较少,取得的成绩有限;教练员队伍专职化较低,大多数教练员是由高校的公共体育课的教师或者体育学院的教师兼任,教练员在指导运动队训练竞赛时,还要完成体育教学任务,这样教练员的压力就会较大,不利于教练员指导运动队的训练和竞赛;山地户外队的运动员的招生方式较为单一,招生水平较差,仅有极少数的高校拥有高水平招生资格;高校山地户外运动队的场地器材设施较差,很多参加山地户外训练竞赛的高校的场地设施和器材很难满足运动队的训练和竞赛,不利于运动队的健康可持续发展。针对我国高校山地户外运动队的现状存在的问题,我提出以下建议:推广和普及山地户外运动在高校的发展,降低竞赛难度,制定适合大学生参与的山地户外运动竞赛;加强教练员队伍建设,加强教练员的学习和培训,促进教练员队伍的专业化和专职化;加强运动员的管理,特别是学习的管理,要求不仅要很好的完成训练和竞赛任务,更重要的是完成学习,制定合理的奖惩制度,督促运动员的学习;改善运动队的训练场地设施和竞赛器材,良好的训练场地设施和优质的竞赛器材,不仅有利于高校山地户外运动队取得更好的竞赛成绩,而且能积极推动该项目在高校普通学生之中进行开展。
【关键词】：高校 山地户外 运动队 现状
【学位授予单位】：中国地质大学(北京)
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-14
• 1.1 选题背景10-13
• 1.1.1 我国群众性山地户外运动的普及与发展10-11
• 1.1.2 我国将“山地户外运动”正式列入开展的体育项目11-12
• 1.1.3 山地户外运动赛事在我国发展迅速12-13
• 1.1.4 我国高校山地户外运动高水平运动队迅速发展13
• 1.2 研究目的任务13-14
• 1.3 研究意义14
• 2 文献综述14-21
• 2.1 户外运动的相关概念14-15
• 2.1.1 户外运动14-15
• 2.1.2 山地户外运动15
• 2.2 山地户外运动竞赛15-17
• 2.2.1 山地户外运动赛事的起源16
• 2.2.2 我国山地户外运动的发展16-17
• 2.3 高校山地户外运动队的现状17-21
• 2.3.1 国外对高校山地户外运动队的研究现状18-19
• 2.3.2 国内学者对高校山地户外运动队的相关研究19-21
• 3 研究对象与方法21-25
• 3.1 研究对象21
• 3.2 研究方法21-25
• 3.2.1 文献资料法21
• 3.2.2 问卷调查法21-24
• 3.2.3 访谈法24
• 3.2.4 数理统计法24
• 3.2.5 个案研究法24-25
• 4 山地户外运动队现状研究分析25-50
• 4.1 中国高校山地户外运动队的概况25-27
• 4.1.1 我国高校山地户外运动队的发展过程25
• 4.1.2 我国专业山地户外运动队的建设情况25-26
• 4.1.3 高校山地户外运动队发展的概况26-27
• 4.2 具有山地户外运动队的高等学校27-29
• 4.2.1 具有山地户外运动队的高等学校的类型28
• 4.2.2 具有山地户外运动队的高等学校的分布28-29
• 4.3 高校山地户外运动队的教练员情况29-35
• 4.3.1 高校山地户外运动队教练员基本情况29-32
• 4.3.2 高校山地户外运动队的教练员待遇32-33
• 4.3.3 高校山地户外运动队的教练员工作性质33-34
• 4.3.4 高校山地户外运动队的教练员执教工作量34
• 4.3.5 高校山地户外运动队的教练员参加培训或自身学习情况34-35
• 4.4 高校山地户外运动队的运动员方面35-41
• 4.4.1 高校山地户外运动队运动员来源35-36
• 4.4.2 高校山地户外运动队运动员日常管理36-37
• 4.4.3 高校山地户外运动队运动员训练的年限和等级情况37-38
• 4.4.4 高校山地户外运动队运动员文化课学习情况38-40
• 4.4.5 高校山地户外运动队运动员竞训的补助情况40
• 4.4.6 运动员毕业就业情况及运动经历对工作的作用40-41
• 4.5 高校山地户外运动队的场地器材设施41-48
• 4.5.1 训练场地41-43
• 4.5.2 训练器材43-45
• 4.5.3 竞赛器材45-48
• 4.5.4 运动队经费48
• 4.6 我国高校山地户外运动队得到训练情况与竞赛成绩48-50
• 4.6.1 训练时间48-49
• 4.6.2 训练计划49-50
• 4.6.3 竞赛成绩50
• 5 结论建议50-52
• 5.1 结论50-51
• 5.2 建议51-52
• 致谢52-53
• 参考文献53-54
• 附录54-62
• 附录1 教练员情况调查问卷54-57
• 附录2 运动员情况调查问卷57-60
• 附录3 调查问卷效度专家评价表60-61
• 附录4 我国高校山地户外运动队现状研究访谈提纲61-62
• 个人简历62

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 董官清;边万忠;赵波;;2009国际山地户外运动竞技实力格局——以百色国际户外运动挑战赛为例[J];北京体育大学学报;2010年04期

2 刘传勤;杨汉;韩蕾;;高校山地户外高水平运动员培养研究——以中国地质大学(北京)为例[J];北京体育大学学报;2012年12期

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本文编号：616136