浙江省篮球传统项目学校发展现状及对策研究

发布时间：2017-08-06 08:18

  本文关键词：浙江省篮球传统项目学校发展现状及对策研究

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【摘要】：青少年篮球运动员是篮球竞技项目的重要组成部分,同时也是篮球项目持续、长期发展的后备力量。伴随着市场经济体制的不断发展和完善,一系列的经济、社会变革使得我国传统体育人才培养体制面临着巨大挑战。以体育运动学校为基础的篮球运动员培养模式逐渐呈现出种种问题和弊端,引发后备运动员严重缺乏的现象。如何解决我国篮球后备运动员的培养问题已势在必行,探索新型篮球运动员培养模式的改革道路显得日益紧迫。篮球传统项目学校作为学校体育与竞技体育相结合的一种重要形式,有利于发挥教育资源优势使运动员获得更坚实的文化基础,对于培养全面发展的现代篮球运动员呈现出一定优势。篮球传统项目学校作为后备篮球运动员培养的一种重要模式,对于探索我国后备篮球运动员的培养模式具有重要的作用和借鉴意义。本研究通过使用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、访谈法和数理统计等研究方法,对浙江省内10所篮球传统项目学校的发展现状进行了调查与研究,基于所获数据分析在实际操作中存在的问题,提取出制约浙江省篮球传统项目学校发展的限制因素。在上述工作的基础上,结合体育教育的理论知识和实践探索,提出促进浙江省篮球传统项目学校的合理对策及建议,以期突破浙江省篮球传统项目学校发展中面临的制约和不利因素。本研究对浙江省篮球传统项目学校的调查围绕总体状况、教练员状况、运动员状况、经费管理状况、训练与比赛状况等五个方面展开。通过对调查数据的处理和分析,认为浙江省篮球传统项目学校目前面临的主要问题有以下六个方面:1.篮球传统项目学校的数量较少,且同时存在培养层次脱节的问题2.教练员整体的文化、科研水平不高3.运动员的来源渠道单一,文化程度不均衡4.学校的管理体制不健全,学校发展过程中的运行模式单一5.学校的专项经费投入比例小,来源渠道狭窄,场地设施资源欠缺6.训练计划还不够科学性,球队参与比赛交流机会少。基于浙江省篮球传统项目学校面临的问题,针对性的提出了以下几个方面的对策:1.合理的调整学校的层次布局,加强篮球传统学校的建设与管理制度的完善2.增大专项经费投入比例,拓展筹资渠道,走多元化的运行发展模式3.增加教练员外出学习、培训的机会,提高训练水平4.拓宽招生渠道,制定科学合理的训练计划5.积极引进高学历教练员及文化课教师,提升运动员综合素质。
【关键词】：浙江省 篮球传统学校 发展现状 对策
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G841
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 引言10-11
• 1 研究背景和意义11-15
• 1.1 研究背景11-14
• 1.2 研究意义14-15
• 1.2.1 理论意义14
• 1.2.2 实践意义14-15
• 2 文献综述15-23
• 2.1 体育传统项目学校的界定15
• 2.2 国内研究现状15-23
• 3 研究对象与研究方法23-26
• 3.1 研究对象23
• 3.2 研究方法23-26
• 3.2.1 文献资料法23
• 3.2.2 访谈法23
• 3.2.3 实地考察法23
• 3.2.4 问卷调查法23-25
• 3.2.5 数理统计法25
• 3.2.6 逻辑分析法25-26
• 4 调查结果与分析26-59
• 4.1 浙江省体育传统项目学校的总体情况26
• 4.2 浙江省篮球传统项目学校的现状分析26-48
• 4.2.1 浙江省篮球传统项目学校分布情况26-27
• 4.2.2 浙江省篮球传统项目学校人力资源现状27-40
• 4.2.3 浙江省篮球传统项目学校发展现状40-48
• 4.3 浙江省篮球传统学校存在的问题分析48-54
• 4.3.1 篮球传统项目学校少，缺乏梯队建设48-49
• 4.3.2 教练员整体的文化、科研水平不高49
• 4.3.3 运动员来源单一、初中较少49-50
• 4.3.4 学校管理制度不健全，运行模式单一50-51
• 4.3.5 学校场地设施资源欠缺51
• 4.3.6 经费投入少，筹资渠道单一51-52
• 4.3.7 训练缺乏科学性，计划性不强52
• 4.3.8 交流比赛机会少52-54
• 4.4 浙江省篮球传统项目学校发展对策54-59
• 4.4.1 合理调整学校布局，加强篮球传统项目学校建设与管理制度54
• 4.4.2 增大经费投入，，拓展筹资渠道，走多元化运行模式54-56
• 4.4.3 增加教练员外出学习机会，提高训练水平56
• 4.4.4 拓宽招生渠道，制定科学合理的训练计划56-57
• 4.4.5 积极引进高学历教练员及文化课教师，提升运动员综合素质57-59
• 5 结论与建议59-61
• 5.1 结论59-60
• 5.2 建议60-61
• 致谢61-62
• 参考文献62-64
• 附录64-74
• 附件 164-66
• 附件 266-67
• 附件 367-72
• 附件 472-74
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果74

【参考文献】

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本文编号：629074