四川省师范院校体育教育专业乒乓球普修课教学大纲的研究

发布时间：2017-08-14 15:12

  本文关键词：四川省师范院校体育教育专业乒乓球普修课教学大纲的研究

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【摘要】：高等师范院校体育教育专业的培养目标是为国家培养合格的中小学体育教师,它教学质量的高低关系到未来中小学体育教学质量和全国青少年的健康。乒乓球是我国的国球,大部分师范院校体教专业把乒乓球课程作为必修课,足够显示出它在学科中的地位。当代体育教育专业的学生不仅担当着未来中小学体育教学,而且还担负着普及国球的重大责任,因此,提高我国师范院校体教专业的乒乓球普修课教学质量势在必行。教学大纲是教学工作开展的主要依据,是检查和评价学生学、教师教的重要准则,它是整个教学的指导性文件,分析和研究四川省师范院校体教专业乒乓球普修课的教学大纲对提高四川省师范院校体教专业的乒乓球普修课的教学质量将会有很重要的影响。本文通过文献资料法、问卷调查法、统计法、逻辑分析法对四川省师范院校体育教育专业的乒乓球普修课教学大纲就教学目的、教学内容、课时、教材和参考书的选择、考核内容及大纲的贯彻情况进行分析与研究,并结合当今中小学乒乓球课的实际情况,提出在新的形势下,改革与发展高等师范院校体教专业的乒乓球普修课教学大纲的策略和建议。主要结论有：(1)四川省师范院校体教专业乒乓球普修课教学大纲的培养目标能适应当今教育改革和社会的发展,符合《课程纲要》的基本要求。但个别师范院校的教学大纲的制定不够完整,还需完善。(2)四川省师范院校体教专业乒乓球普修课教学目标主要定位在能胜任中小学乒乓球课程的教学,个别院校定位偏高,要求具有带队及训练的能力,不符合实际情况.(3)教学内容较多,但重点突出。不管在教学内容的选择上还是重点技术的把握上,都符合中小学乒乓球教学的要求。(4)四川省师范院校体教专业乒乓球普修课的总课时主要集中在30—40课时和60—70课时之间,各校理论、技术、考核课时分配较合理。(5)在教材的选择方面,部分学校选用的是自编教材,也有部分学校选用的是体育学院通用教材,大部分师范院校所使用的教材陈旧。(6)大部分师范院校体教专业的乒乓球普修课考核都包含了平时成绩、理论考核、技术考核、能力考核。考核全面,符合当今教育发展的趋势。(7)四川省师范院校体教专业的乒乓球普修课教学大纲基本适应各校的需要,符合社会发展和当今教学改革的需要,大部分教师严格执行教学大纲,对教学大纲完成的情况比较满意。
【关键词】：四川省 师范院校 体育教育专业 乒乓球普修课 教学大纲
【学位授予单位】：成都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G846-4
【目录】：

• 摘要4-6
• abstract6-11
• 1 前言11-18
• 1.1 选题依据11-12
• 1.2 国内外研究现状12-18
• 1.2.1 教学大纲的定义12
• 1.2.2 国家对体育教育专业提出的培养目标12
• 1.2.3 师范院校体育教育专业的研究12-13
• 1.2.4 新课标对中小学体育老师和体育教育专业学生的培养提出的要求的研究13-14
• 1.2.5 对制定体育教学大纲相关文件的研究14-15
• 1.2.6 对制定体育教学大纲注意事项及相关的研究15-17
• 1.2.7 对乒乓球教学大纲及考核的研究17-18
• 1.3 研究的目的和意义18
• 2 研究对象和方法18-20
• 2.1 研究对象18-19
• 2.2 研究方法19-20
• 2.2.1 文献资料法19
• 2.2.2 问卷调查法19-20
• 2.2.3 数理统计法20
• 2.2.4 比较法20
• 3 结果与分析20-50
• 3.1 四川省师范院校体育教育专业培养目标的分析20-21
• 3.2 四川省师范院校体育教育专业乒乓球普修课程教学大纲的比较研究21-48
• 3.2.1 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课课程目标的分析22-26
• 3.2.1.1 课程目标的对比分析22-24
• 3.2.1.2 体教专业乒乓球普修课对学生能力培养的分析24
• 3.2.1.3 当今中小学乒乓球课对师范院校体教专业学生的能力要求24-26
• 3.2.2 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课教学内容的分析26-33
• 3.2.2.1 理论课教学内容的分析26-29
• 3.2.2.1.1 理论课教学内容重要程度的分析27-28
• 3.2.2.1.2 当代中小学乒乓球课对教师理论知识的要求28-29
• 3.2.2.2 技术教学内容的分析29-33
• 3.2.2.2.1 技术教学内容重要程度的分析30-32
• 3.2.2.2.2 当代中小学乒乓球课对教师技战术的要求32-33
• 3.2.3 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课时的分析33-36
• 3.2.3.1 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课理论课时的分析34-35
• 3.2.3.2 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课技术课时的分析35-36
• 3.2.3.3 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课考核课时的分析36
• 3.2.4 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课教材及参考书目的分析36-39
• 3.2.4.1 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课教材的选用情况37-38
• 3.2.4.2 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课参考书的选用情况38-39
• 3.2.5 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课考核的分析39-48
• 3.2.5.1 四川省师范院校体教专业乒乓球普修课考核的组成39-40
• 3.2.5.2 各考核所占总成绩比重的分析40-48
• 3.2.5.2.1 平时成绩所占总成绩比例的分析41-42
• 3.2.5.2.2 理论考核所占总成绩比例的分析42-44
• 3.2.5.2.3 技术考核所占总成绩比例的分析44-46
• 3.2.5.2.4 技能考核所占总成绩比例的分析46-48
• 3.3 四川省师范院校体育教育专业乒乓球普修课教学大纲的贯彻情况48-50
• 3.3.1 各师范院校体育教育专业乒乓球教学大纲适应性分析48-49
• 3.3.2 教学大纲的执行情况的分析49
• 3.3.3 教学大纲完成情况的分析49-50
• 4 结论与建议50-52
• 4.1 结论50
• 4.2 建议50-52
• 5 主要参考文献52-54
• 6 致谢54-55
• 7 附录55-63
• 附件1 四川省师范院校体育教育专业乒乓球普修课任课教师调查问卷55-62
• 附件2 中小学乒乓球任课教师调查问卷62-63

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本文编号：673292