徐州市高职院校足球选项课教学现状调查与分析

发布时间：2017-08-17 07:32

  本文关键词：徐州市高职院校足球选项课教学现状调查与分析

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【摘要】：目前,在高职院校足球运动己成为校园体育文化建设的重要组成部分,它有着浓郁的校园足球氛围和良好的学生基础。我国高职院校的培养目标是社会所需要的技能型、实用型人才。高职院校开展足球选项课的主要目的在于,通过足球选项课完成体育与健康课程目标的基础上,让学生认识足球,了解足球,到喜爱足球;从学习掌握足球基本知识到运用和提高足球技战术水平。因此,深入、细致、全面地研究江苏省徐州市高职院校足球选项课开展情况,对推动徐州市高职院校足球选项课程深入改革与创新,促进高职院校学生足球运动水平的进一步提高,具有重要的理论与实践意义。本研究采用文献资料法、专家访谈法、观察法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等方法,对江苏建筑职业技术学院、徐州工业职业技术学院、徐州生物工程职业技术学院、九州职业技术学院(民办)、徐州幼儿师范高等专科学校、江苏安全技术职业学院等6所高职院校足球选项教学的发展现状进行调查研究,并探究在足球选项课的教学过程中存在的问题及采取有效措施并加以纠正,为现阶段的高职院校足球选项课程教学提供理论参考与实践服务,研究得出结论:1、从足球选项课的教学现状上看教师都把强身健体、培养学生终身体育意识、掌握足球基本技战术以及促使学生心理健康等作为足球选项课教学的主要目标,而其中培养团队合作能力、增强社会适应能力、传承足球精神等将这部分作为主要教学目标的高校少之又少2、从足球选项课的教学方法上看徐州市高职院校足球选项课的教师大多数所使用的教学方法仍然以语言法、分解示范法与完整示范法为主,多数只采用以教师为主导,并没有充分贯彻好以学生为主体的教育原则,教师这一主导角色运用得比较完善,而学生这一主体角色却难以得到真正的落实,该种让学生被动接受的老套路严重的阻碍了学生学习足球技术技能的积极性3、从足球选项课的场地、器材现状上看,占总人数64.3%的教师认为基本能保证教学的顺利实施,有14.3%的教师认为现有的场地设施不能够满足教学活动。这一结果很明显反应出随着教育改革的迅猛发展,徐州市高职高专的硬件设施还跟不上学生的需求。教学器材方面来看,占总人数90.9%的教师认为基本上可以满足教学需求,但仍有9.1%的教师感觉不够用。4、从足球选项课教学内容结构上看,高职足球选项课进行的教学内容主要集中在一些单一的技术教学和简单的战术配合教学等最基本的技战术上5、从足球选项课教学组织形式上看徐州市高职院校足球选项课教学基本上都在按照新《纲要》的要求将原来的班级打破进行重组,主要组织形式是以校年级分班授课为主6、从徐州高职高专足球选项课师资建设上看,在徐州市高职院校足球选项课的男女教师虽然催在一定的差异,但差异不大,博士学历的有0人,占0%;硕士学历的有24人,占72.7%;本科学历的有9人,占27.3%,这部分教师年龄一般较大,以副教授与讲师为主,其教师人数比例分别为30.3%、42.4%,两者之和高达72.7%,而其中授课教师是教授职称的只有2人,比例仅仅占为6.1%,除了自身就是足球专业的老师之外,还有诸如排球、篮球、田径或者其他各类专项的老师,且非足球专业的教师所占比例很高,达到57.6%7、从足球选项课学生的选课现状上看,影响学生对足球运动兴趣程度的因素是多方面的,有学生自身因素,也有教师的因素。其中很多同学认为足球运动是一项能够锻炼身体、培养团队合作能力,受益终身的体育运动,并将参与足球选项课作为一种增强体质增进健康的锻炼手段,参加足球运动主要是为了掌握足够的足球技战术,享受参与足球比赛所带来的乐趣,以起到愉悦身心的目的。针对足球选项课教学过程中所存在的一系列问题,提出了以下建议:1、科学、合理、系统的安排足球选项课的教学形式,对足球选项课的开展项目采用多元化的开设理念,有目的的增加学生对足球运动的兴趣。另外,严格遵循大纲规划,完善原来的课时设置,合理分配理论与实践教学,这样才能达到预期的教学目标。2、优化教学方法,因材施教,提高课堂教学质量和效果,新《纲要》要求以老师为主导,学生为主体的指导思想,就需要启发式和诱导式担当重任,可以满足学生自我发展、自我学习的目的。在传统教学方法教学中可以与一些现代化教学方法有机的结合在一起,这样会更有效的满足学生学习兴趣和个性化发展。3、足球选项课教学内容应以健身性、娱乐性的为出发点,培养学生的运动兴趣,在教学过程中始终尊重以学生为主体,发展其个性教育,教学内容的组织要以学生的长期健身为目的,选取适合学生身心发展的教学科目。设置以足球游戏和娱乐性为主的教学内容,增加教学比赛的课程比例,满足学生内心需求,在实战对抗中渗透技战术教学。4、调整足球选项课师资队伍结构,建立教师培训长效机制,要制定科学地培训计划和内容,把定期培训要纳入评职、进岗和政绩考核的内容之中。通过培训不断地提高教师的业务能力和科研水平。同时,领导还要积极工作,吸纳现有的老教师、老专家参与足球选项课程的教改,采取帮、教、带、研的多种形式,提高青年教师队伍的整体素质。5、改变学校领导对足球选项课的教育观念,领导对足球选项课程的重视与否直接影响着该课程的有效实施,直接制约着校园足球文化的开展,直接牵制着学校足球运动技术水平的发展,换句话讲,领导的扶持与监管对学校足球运动水平的提高,或对足球选项课程的深入研究与人才培养起着正能量作用。
【关键词】：徐州市 高职院校 足球选项课 教学
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G843-4
【目录】：

• 中文摘要4-7
• Abstract7-13
• 1 前言13-20
• 1.1 选题依据13-14
• 1.2 研究目的及意义14-15
• 1.2.1 研究目的14
• 1.2.2 研究意义14-15
• 1.3 文献综述15-20
• 1.3.1 相关概念的界定15
• 1.3.2 国内的研究现状以及发展趋势15-19
• 1.3.3 国外的研究现状及发展趋势19-20
• 2 研究对象与方法20-24
• 2.1 研究对象20
• 2.2 研究方法20-24
• 2.2.1 文献资料法20
• 2.2.2 访谈法20-21
• 2.2.3 问卷调查法21-23
• 2.2.4 观察法23
• 2.2.5 数理统计法23
• 2.2.6 逻辑分析法23-24
• 3 结果与分析24-40
• 3.1 徐州市高职足球选项课教学的基本现状分析24-32
• 3.1.1 足球选项课教学目标情况的分析24-25
• 3.1.2 足球选项课中教学方法的运用及学生的满意程度25-28
• 3.1.3 足球选项课的场地、器材现状及教师和学生对其态度调查28-29
• 3.1.4 足球选项课教学内容结构的分析29-31
• 3.1.5 足球选项课教学组织形式的分析31-32
• 3.2 徐州高职高专足球选项课师资建设的分析32-36
• 3.2.1 徐州高职高专足球选项课教师的性别结构情况调查32-33
• 3.2.2 徐州高职高专足球选项课教师的学历结构情况调查33-34
• 3.2.3 徐州高职高专足球选项课教师的职称结构情况的调查34
• 3.2.4 徐州高职高专足球选项课教师的专业结构情况的调查34-35
• 3.2.5 徐州高职高专足球选项课教师运动水平和裁判等级情况35
• 3.2.6 徐州高职高专足球选项课教师的科研情况的调查35-36
• 3.3 足球选项课学生的选课现状调查36-40
• 3.3.1 徐州高职高专学生对足球运动的兴趣程度36-37
• 3.3.2 徐州高职高专学生选择足球选项课的动机37-38
• 3.3.3 徐州高职高专学生选择足球选项课的原因38-40
• 4 结论与建议40-43
• 4.1 结论40-41
• 4.2 建议41-43
• 4.2.1 科学、合理、系统的安排足球选项课的教学形式41
• 4.2.2 优化教学方法，因材施教，提高课堂教学质量和效果41
• 4.2.3 足球选项课教学内容应以健身性、娱乐性的为出发点，培养学生的运动兴趣41
• 4.2.4 调整足球选项课师资队伍结构，，建立教师培训长效机制41-42
• 4.2.5 改变学校领导对足球选项课的教育观念42-43
• 5 参考文献43-46
• 6 附录46-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 孙庆海;;提高高校足球专项课教学质量的研究[J];教书育人;2005年S8期

2 关学雷,王智明;普通高校足球选项课中足球意识的培养[J];北京体育大学学报;2004年12期

3 周伟,周静;谈足球运动在高校素质教育中的作用[J];四川体育科学;2004年01期

4 张琦;普通高校足球专项课教学初探[J];武汉体育学院学报;2003年04期

5 何盛,唐成;试析中国的大学生足球运动[J];体育成人教育学刊;2003年01期

6 金程,赵东勇;浅谈高校课外体育活动的现状及管理[J];安徽教育学院学报;2002年03期

本文编号：687805