长沙市五年制高职体育教学的现状及对策研究

发布时间：2017-08-17 15:19

  本文关键词：长沙市五年制高职体育教学的现状及对策研究

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【摘要】：五年制高职教育是高等职业技术教育中独具特色的办学模式。然而,在高职教育如火如荼的发展过程中,五年制高职体育教学存在很多问题。基于五年制高职院校体育教育现状不能适应体育教学的现状,本文以长沙市高职院校的教学现状为出发点,进行了长沙市五年制高职院校体育教学分析,以其为长沙地区五年制高职院校体育教学系列内容提高更好的借鉴作用。本文运用教育学与体育学等多学科理论,采用文献研究、问卷调查、专家访谈、数理统计与逻辑分析等研究方法,对长沙市五年制高职体育教学的发展状况、现实问题、制约机制与发展对策进行研究。本文的主要结论如下：(1)针对长沙市五年制高职院校体育教育特点,进行了其发展概况和制约因素的探讨研究,主要探讨了长沙市五年制高职院校体育发展现状,学生、教师、学校、环境因素对体育教学的影响。(2)进行了长沙市五年制高职学生体育基础情况调查及分析,主要调查了体育教育观念、学生参加体育活动情况、师资队伍情况、体育教学现状等方面。调查结果表明：大部分学生对体育教学持一般、不满意的态度；学生参与体育积极性较差；教师队伍年龄结构趋向年轻化；学生掌握的体育理论知识少,涉及面窄的现象,对终身体育、健康知识、健身认识和全民健身等缺乏足够认识和理解；学校体育课开设的项目不广泛；教学理念陈旧；体系不全,学校管理体制延用三年制高职,没有区别对待；教学组织形式、评价系统、教学环境均存在一定的缺陷和不足。(3)针对五年制高职院校体育教育的缺陷和不足,进行了其原因分析。即：高职院校体育管理理念的淡薄、体育教学模式陈旧,教学内容设置不合理、体育教学模式陈旧,教学内容设置不合理、体育文化建设水平低,与学生职业发展需求相契合度低,而诸多方面的不足又相互制约影响,最终导致了当前长沙市五年制高职院校的体育教学现状问题。(4)针对五年制体育教育现状,提出了合理的发展策略,即：转变教学观念,创新体育教学模式；优化师资团队,加强教学硬件设施建设；优化体育课程,积极开展适应学生职业发展需求的体育教学。
【关键词】：五年制高职 教育 体育教学 现状 对策
【学位授予单位】：湖南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807.4
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-12
• 第1章 绪论12-22
• 1.1 研究缘起12-13
• 1.2 国内外相关研究发展现状与动态13-18
• 1.2.1 相关概念界定13
• 1.2.2 高职体育教学的发展现状及动态13-18
• 1.2.3 已有研究的不足18
• 1.3 研究对象与方法18-20
• 1.3.1 研究对象18
• 1.3.2 研究方法18-20
• 1.4 研发内容20-21
• 1.5 实施方案21-22
• 第2章 长沙市五年制高职体育教学现状的调查及分析22-32
• 2.1 长沙市五年制高职教育发展的概况22-24
• 2.1.1 长沙市五年制高职教育发展的现状22-23
• 2.1.2 长沙市五年制高职的特点23-24
• 2.2 长沙市五年制高职学生体育基础情况调查及分析24-26
• 2.2.1 对体育教育观念的现状分析24-26
• 2.2.2 学生参加体育活动的调查分析26
• 2.3 长沙市五年制高职体育师资队伍的现状调查及分析26-28
• 2.3.1 体育教师年龄结构的调查26-27
• 2.3.2 体育教师学历结构的调查27-28
• 2.3.3 体育教师对学生专业及专业所需的身体素质了解情况现状28
• 2.4 长沙市五年制高职体育教学因素的现状调查及分析28-32
• 2.4.1 五年制体育教学目标28
• 2.4.2 五年制体育教学内容28-30
• 2.4.3 五年制体育教学模式30
• 2.4.4 体育教学组织形式和方法30
• 2.4.5 体育课成绩评价30-31
• 2.4.6 体育教学环境31-32
• 第3章 长沙市五年制高职体育教学主要问题及发展的制约因素分析32-40
• 3.1 长沙市五年制高职院校体育教学主要问题32-37
• 3.1.1 高职院校体育管理理念的淡薄32-34
• 3.1.2 体育教学模式陈旧,教学内容设置不合理34-35
• 3.1.3 师资力量配置低下,教学硬件设施匮乏35-36
• 3.1.4 体育文化建设水平低,与学生职业发展需求相契合度低36
• 3.1.5 缺乏有效机制,高职院校学生课外体育活动观念淡薄36-37
• 3.2 长沙市五年制高职体育教学发展的制约因素分析37-40
• 3.2.1 学生自身因素38
• 3.2.2 教师因素38-39
• 3.2.3 学校及环境因素39-40
• 第4章 长沙市五年制高职院校体育教学的发展对策40-45
• 4.1 转变教学观念,创新体育教学模式40-42
• 4.2 优化师资团队,加强教学硬件设施建设42-43
• 4.3 优化体育课程,积极开展适应学生职业发展需求的体育教学43-45
• 结论与展望45-47
• 参考文献47-49
• 致谢49-50
• 附录A 长沙市五年制高职体育教学现状调查问卷(领导问卷)50-53
• 附录B 长沙市五年制高职体育教学现状调查问卷(学生问卷)53-56
• 附录C 专家访谈纲要56

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本文编号：689698