安徽省竞技体育后备人才培养现状分析与对策研究

发布时间：2017-08-17 22:18

  本文关键词：安徽省竞技体育后备人才培养现状分析与对策研究

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【摘要】：采用文献资料、调查、数理统计和逻辑分析等方法，以安徽省各地市业余体校、体育运动技术学校及一线运动队的运动员、教练员和管理人员为研究对象，围绕以下一些问题：安徽省竞技体育发展现状；安徽省竞技体育后备人才现状——运动员数量、质量，运动训练目标、动机，文化学习与训练、输送与考入高校；安徽省竞技体育后备人才培养教练员现状——基本情况，岗位培训与职业素质；安徽省竞技体育后备人才运动项目布局现状——传统项目布局，(二、三线)各项目人数分布，与体育强省竞技项目后备人才培养状况比较；影响安徽省竞技体育后备人才培养的主要因素——管理因素、社会因素、教育与就业制度情况的影响因素、教练员队伍的因素、场馆设施因素、独生子女现象，对安徽省竞技体育后备人才培养的现状进行较系统的分析，研究其影响的社会因素，找出对策。结果表明：安徽省竞技体育从摔跤等重竞技项目入手，，初步实现三步走方针的前两步；在竞技体育后备人才数量上不足，人才梯队不合理，一线队员过少，且质量不高、尖子不尖；教练员年龄结构合理、经验丰富、敬业精神好，但学历层次低、对待遇普遍不满，科研能力和与科研人员合作情况差，理论知识匮乏，科学文化知识有待提高；竞技体育项目设置过少、优化效果差、结构也不合理，重点项目与国家重点发展的奥运项目契合度不高，许多项目运动员与教练员比例严重失调；培养资金主要来源于体育局投资，训练、竞赛经费短缺，场地设施不足，培养单位的培养目标制订较为合理，培养职、专业运动员和向高校输送成为了主要目标；安徽省目前发展竞技体育政治环境良好，经济实力处于全国中上游，但发展势头迅猛，且拥有6100万人口，所以具备成为竞技体育强省的基本条件。本文旨在为安徽省竞技体育的可持续化发展提供决策性依据和参考，以进一步推动安徽省竞技体育后备人才的培养工作。
【关键词】：安徽省 竞技体育 后备人才 培养 现状 对策
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2006
【分类号】：G812.0
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-5
• 中文文摘5-9
• 第1章 绪论9-15
• 1.1 课题背景9-11
• 1.2 文献综述11-15
• 第2章 研究对象与方法15-17
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-17
• 第3章 结果与分析17-35
• 3.1 安徽省竞技体育发展现状17
• 3.2 安徽省竞技体育后备人才培养的现状分析17-21
• 3.3 安徽省竞技体育后备人才教练员队伍的现状分析21-24
• 3.4 安徽省竞技体育后备人才运动项目布局的现状分析24-28
• 3.5 影响安徽省竞技体育后备人才培养的主要因素分析28-35
• 第4章 安徽省竞技体育后备人才培养的发展35-41
• 4.1 加强安徽省竞技体育后备人才培养管理35-36
• 4.2 加强安徽省二、三线运动员队伍建设36
• 4.3 加强安徽省竞技体育后备人才培养教练员队伍建设36-37
• 4.4 合理调整项目布局37-38
• 4.5 加强竞技体育场馆设施建设与管理38
• 4.6 借鉴国外竟技体育后备人才培养的先进经验转变培养模式38-41
• 第5章 结论与建议41-43
• 5.1 结论41-42
• 5.2 建议42-43
• 附录143-45
• 附录245-47
• 附录347-49
• 参考文献49-55
• 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果55-56
• 致谢56-57
• 作者简介57-58
• 福建师范大学学位论文使用授权声明58

【引证文献】

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本文编号：691387