开封市竞技游泳后备人才培养现状的调查研究

发布时间：2017-08-21 21:38

  本文关键词：开封市竞技游泳后备人才培养现状的调查研究

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【摘要】：中国竞技游泳项目开始于1953年,在漫长而曲折的发展历程中,历来都是我国竞技体育事业重点发展的项目之一。与其它运动项目一样,竞技游泳运动的快速发展需要后备人才培养机构为其输送高质量、高水平的后备游泳运动员,因此,加强后备人才培养机构的建设是我国竞技游泳运动获得突破性发展和可持续性成长的关键所在。目前有关我国竞技游泳后备人才的研究主要是从宏观的角度对竞技游泳后备人才培养现状、培养模式、培养内容进行了探索,而很少有学者关注到各个县市竞技游泳后备人才培养情况。开封市作为河南省一个重要的地级市,近年来在青少年篮球、足球、武术方面都获得了突破性发展,但在青少年游泳项目上远远落后于洛阳、郑州、新乡、平顶山之类的队伍。这不得不引起我们的思考。基于此,文章以“开封市竞技游泳后备人才培养现状的调查研究”为题,运用文献法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,从人才素质、教练员队伍、日常训练、组织管理、文化课学习、运动比赛、硬件设施建设的角度,系统分析了开封市竞技游泳运动后备人才培养现状,并据此总结了在人才培养过程中存在的问题,由此提出相关的应对措施。据此来说,文章主要得出以下几个方面的结论：1、开封市竞技游泳运动开始于上个世纪60年代,既与整个国家游泳运动氛围、竞技游泳运动发展水平存在直接联系,同时也与河南省甚至是整个中国对于游泳运动的开展情况与政策支持息息相关。2、结合当前开封市竞技游泳后备人才的需求情况与培养现状,通过数量庞大、设备先进的游泳馆来培养竞技游泳后备人才的方式是切实可行的,可以加以推广。3、无论是开封市体育运动学校,还是各个民办游泳馆都必须加强对竞技游泳后备人才培养活动的管理,要结合自身的实际情况,制定出科学、合理的训练计划、训练内容、训练方法以及对加强对教练员的选拔、考核与后期培训等等,由此提高人才培养质量和效率。4、开封市体育运动学校和民办游泳馆不仅要加强对优秀游泳人才的选拔与培训活动,而且还必须注重安全管理,避免出现意外损伤的现象。5、目前开封市竞技游泳后备人才培养过程中尚存在一系列亟待解决的问题,包括后备人才规模比较小、后备人才来源遇到诸多障碍、后备人才培养过程中缺乏教育部门的支持与指导、各个游泳馆普遍存在着缺乏培养竞技游泳后备人才的理念、后备人才队伍缺乏丰富的比赛机会、后备人才文化课学习状况令人担忧以及后备人才培养过程中面临着硬件设施不足的问题等等。针对以上问题,并结合相关专家、学者的建议,文章针对开封市竞技游泳后备人才的培养活动提出了以下几个方面的发展策略：一是开封市教育部门一方面应鼓励县级、市级中小学校积极配合开封市体校游泳专业人才选拔工作,甚至是鼓励其积极主动地向开封市体校推荐、输送具有运动天赋的学生；另一方面则应结合开封市体校所实施的体校与中小学联合办学的人才培养模式,制定出系统的政策措施,鼓励开封市中小学校积极接纳借读学生,从而使此种人才培养模式得以顺利实施。二是开封市教育部门要加强在开封市内的游泳运动、游泳训练的宣传活动,深化民众对此项运动的认识,激发民众参与游泳训练的兴趣,鼓励更多的青少年儿童进行游泳训练活动；也可以在开封市内举办不同规模、不同形式的游泳比赛活动,既彰显了政府部门对此项运动的重视,同时也能够为诸多业余游泳爱好者提供一个相互沟通与交流的机会,丰富实战经验,增强其实战能力等等。三是开封市教育部门一方面应鼓励各个游泳馆凭借着丰富的硬件资源构建起一套以培养竞技游泳后备人才为主要目标的训练机制；另一方面可以为其输送大量的社会体育指导员,由此解决其教练员责任心不强、训练水平参差不齐的问题。四是开封市体育运动学校游泳专业应当积极主动地前往市级、县级的中小学校进行人才选拔活动,从而构建起一支数量庞大、素质较高的学生队伍,并加强与其它体校的沟通与交流活动,从而学习其先进的人才选拔、游泳训练、游泳比赛与文化课教学方面的经验,以此来增强自身的人才培养能力等等。五是开封市体育运动学校应投入更多的经费,加强对游泳运动硬件设施资源的建设与维护活动,不仅能够保证游泳运动日常训练活动的正常进行；而且也为学生的课下训练提供充足的资源保障。
【关键词】：竞技游泳 后备人才 培养现状 发展策略
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G861.1
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 绪论11-15
• 1.1 研究背景11
• 1.2 研究现状11-14
• 1.2.1 有关各个省市竞技游泳后备人才培养现状与对策的研究12
• 1.2.2 有关竞技游泳某一特定后备人才培养模式的探索12-13
• 1.2.3 有关竞技游泳后备人才培养中某一方面素质的研究13
• 1.2.4 有关中西方竞技游泳后备人才培养模式的对比研究13-14
• 1.3 研究意义14-15
• 2 研究对象与研究方法15-19
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究方法15-19
• 2.2.1 文献法15
• 2.2.2 调查法15-16
• 2.2.3 数理统计法16-17
• 2.2.4 逻辑分析法17-19
• 3 研究结果与分析19-45
• 3.1 开封市竞技游泳运动的历史与发展现状19-20
• 3.1.1 开封市竞技游泳运动的历史19-20
• 3.1.2 开封市竞技游泳运动发展现状20
• 3.2 开封市竞技游泳运动后备人才来源情况20-22
• 3.2.1 河南省竞技体育后备人才来源的机构组成20
• 3.2.2 开封市竞技游泳运动后备人才来源渠道20-22
• 3.3 开封市竞技游泳后备人才的培养22-40
• 3.3.1 开封市竞技游泳后备人才的规模与现状22-25
• 3.3.2 开封市竞技游泳的教练员情况25-28
• 3.3.3 开封市竞技游泳后备人才的日常训练情况28-33
• 3.3.4 开封市竞技游泳后备人才的比赛情况33-36
• 3.3.5 开封市竞技游泳后备人才的组织管理情况36-38
• 3.3.6 开封市竞技游泳后备人才的文化学习情况38-39
• 3.3.7 开封市竞技游泳的硬件设施39-40
• 3.4 开封市竞技游泳后备人才培养中存在的问题与应对措施40-45
• 3.4.1 存在的问题40-42
• 3.4.2 发展策略42-45
• 4 结论与建议45-47
• 4.1 结论45
• 4.2 建议45-47
• 参考文献47-49
• 附录49-57
• 致谢57

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本文编号：715280