上海市学龄前儿童体力活动步数推荐量研究

发布时间：2017-08-24 13:13

  本文关键词：上海市学龄前儿童体力活动步数推荐量研究

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【摘要】：研究目的采用客观的体力活动测量法加速度计传感器,测量上海市3-5岁学龄前儿童日常体力活动水平,了解现今上海市学龄前儿童体力活动的基本情况;并以国际现行的学龄前阶段的体力活动推荐量为标准,制定上海市学龄前儿童达标的步数推荐量。研究方法根据抽样理论确定拟抽取样本量,面向上海市各幼儿园,以知情自愿原则为前提,招募到上海市杨浦区、宝山区共306名(176名男性,130名女性)3-5岁学龄前儿童。所有受试者需连续7天佩戴加速度传感器ActiGraph GT3X+。仪器采集受试者静坐、轻强度体力活动(Light Physical Activity,LPA)、中等强度体力活动(Moderate Physical Activity,MPA)、高强度体力活动(Vigorous Physical Activity,VPA)的时间及步数。7天佩戴结束后由研究人员收回仪器并通过Actilife(Version 6.11.5)软件对数据进行下载、查看。基本参数使用均值±标准差来表示。Pearson相关系数检验受试者的体力活动时间和步数间的相关性,以及中高强度体力活动(Moderate-to-vigorous Physical Activity,MVPA)和总体力活动(Total Physical Activity,TPA)之间的相关性。运用回归分析预测方程推算受试者在满足两种体力活动推荐量时,即每天进行中高强度的体力活动时间至少60分钟和每天在任意强度下体力活动时间累积至少180分钟且中高强度体力活动时间不少于60分钟两种推荐量,其分别对应的步数阈值。经推算的步数阈值范围确定三个目标步数,应用受试者工作特征曲线(ROC)检验三种目标步数的敏感性和特异性,最终确定一个目标步数为适合上海市学龄前儿童满足体力活动推荐量的步数阈值。数据均采用SPSS 19.0软件进行统计学分析,以P0.05为统计学上具有显著性差异。研究结果1.受试者的中高强度体力活动时间和总体力活动时间间的皮尔森系数为0.908,P0.01;体力活动时间和步数间的皮尔森系数为0.864,P0.01。2.满足每天MVPA至少60分钟的受试者,平均步数为9376±2538步(Range:3677-21709步);满足每天TPA累积至少180分钟且MVPA不少于60分钟的受试者,平均步数为10528±2476步(Range:6210-21709)。3.受试者满足每天MVPA至少60分钟的预测步数范围为6916—6938步;满足每天TPA累积至少180分钟且MVPA不少于60分钟的预测步数范围在8005—8060步。4.比较分析了不同体力活动推荐量下三种目标步数的敏感度和特异度后,8000步为最合适的步数推荐量。研究结论1.由客观测量的体力活动数据表明,上海市学龄前儿童满足体力活动推荐量的步数与其他国家相关研究的报导数据相比,水平大致相同,但体力活动达标情况不容乐观。2.在目标步数为8000步时,所有条件下的敏感度和特异度是最适合的,因此推荐8000步/天为上海市3-5岁学龄前儿童满足体力活动推荐量的步数阈值。这是我国在学龄前阶段,第一个以客观测量的体力活动数据为基础,以现行国际体力活动推荐量为标准制定的步数推荐量,可为今后学龄前儿童日常体力活动量提供科简便、易行的指导。
【关键词】：学龄前儿童 体力活动 步数阈值 加速度计
【学位授予单位】：上海体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G804.49
【目录】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 中英文对照表9-10
• 前言10-11
• 1 文献综述11-16
• 1.1 学龄前儿童体力活动的重要性11
• 1.2 体力活动测量方法11-13
• 1.2.1 基本方法11-12
• 1.2.2 适合学龄前儿童体力活动的测量方法12-13
• 1.3 体力活动推荐量13-14
• 1.4 现有相对应体力活动强度的步数阈值推荐量14-16
• 2 研究对象与方法16-20
• 2.1 研究对象16
• 2.1.1 确定样本量16
• 2.1.2 受试者招募情况16
• 2.2 研究方法16-20
• 2.2.1 实验流程16-17
• 2.2.2 测量仪器17-18
• 2.2.3 数据处理18-19
• 2.2.4 数据分析19-20
• 3 研究结果20-24
• 3.1 受试者身体基本素质及体力活动和步数的情况20
• 3.2 体力活动时间和步数变量间相关性20
• 3.3 满足体力活动推荐量步数阈值的预测方程建立20-21
• 3.4 回归分析预测步数阈值的检验和比较21-24
• 4 分析与讨论24-27
• 4.1 对推荐应满足的体力活动量的分析24
• 4.2 对不同目标步数检验的分析24-25
• 4.3 对相关研究不同结果的差异的分析25-27
• 5 结论与展望27-28
• 5.1 全文总结27
• 5.2 创新点27
• 5.3 局限性27
• 5.4 研究展望27-28
• 致谢28-29
• 参考文献29-34
• 附录34-35

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本文编号：731486