我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平及影响因素研究

发布时间：2017-09-03 03:34

  本文关键词：我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平及影响因素研究

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【摘要】：爵士啦啦操是一项在音乐的伴奏下展示运动员舞蹈技能以及团队风采的体育运动项目,以成套动作为其呈现形式。成套动作编排质量与水平高低直接影响着比赛的运动成绩。研究基于《2014版啦啦操竞赛规则》,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、视频解析法和数理统计法,从成套动作编排入手,对2013年世界啦啦操锦标赛和2014年全国啦啦操锦标赛中集体爵士啦啦操前六名队伍成套动作编排进行全面剖析和实践验证,分析我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平及影响因素。研究结果显示：1)集体爵士啦啦操的项目特征包括青春活力的校园文化形式、集体协作的团队精神、延伸制动的技术表现和自由奔放的伴奏音乐。2)我国集体爵士啦啦操成套动作的动作风格与音乐风格和谐一致,开始与结束造型丰富多样,但是成套动作编排的创新性较差,队形变化过于简单,流动性不强,空间层次变化形式单一,托举与配合动作的编排缺乏多样性,难度动作总数量和难度连接数量都低于国际平均水平且完成质量不高,尤其以转体类难度动作最为薄弱。3)我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平是多因素相互作用、综合影响的结果。运用主次因素分析法,得出影响我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平的主要因素为教练员专业技术水平、创新能力、敬业精神和文化知识水平,运动员技术储备、体能储备、艺术素养和文化知识水平,竞赛交流和培训参与。4)提高我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平的对策包括加强教练员综合素质培养,提高编排能力；加强运动员系统训练,提高竞技能力和艺术修养水平；丰富编排方式,提高编排的有效性和多元性；完善师资培训制度,加强国际交流与合作；提高学校领导重视程度,加大专项经费投入：深入了解竞赛规则,加速与国际规则接轨。
【关键词】：集体爵士啦啦操 成套动作 编排 影响因素
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G837
【目录】：

• 摘要5-6
• abstract6-10
• 1 前言10-11
• 1.1 选题依据10-11
• 1.2 研究目的与意义11
• 1.2.1 研究目的11
• 1.2.2 研究意义11
• 2 文献综述11-17
• 2.1 有关难美项群编排基础理论的研究11-13
• 2.2 有关啦啦操编排方面的研究13-16
• 2.2.1 有关啦啦操评分规则变化与编排的研究13
• 2.2.2 有关我国啦啦操成套动作编排现状与对策的研究13-14
• 2.2.3 有关啦啦操成套动作编排方法与运用的研究14
• 2.2.4 有关啦啦操成套动作编排创新的研究14-15
• 2.2.5 有关啦啦操成套动作音乐与编排的研究15
• 2.2.6 国外有关啦啦操成套动作编排的研究15-16
• 2.3 有关爵士啦啦操编排方面的研究16-17
• 3 研究对象与研究方法17-20
• 3.1 研究对象17
• 3.2 研究方法17-20
• 3.2.1 文献资料法17
• 3.2.2 专家访谈法17-18
• 3.2.3 问卷调查法18-20
• 3.2.4 视频解析法20
• 3.2.5 数理统计法20
• 4 分析与讨论20-65
• 4.1 集体爵士啦啦操的项目特征20-25
• 4.1.1 青春活力的校园文化形式20-22
• 4.1.2 集体协作的团队精神22
• 4.1.3 延伸制动的技术表现22-24
• 4.1.4 自由奔放的伴奏音乐24-25
• 4.2 我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平分析25-42
• 4.2.1 音乐性和创新性26-28
• 4.2.2 视觉效果28-37
• 4.2.3 难度等级37-42
• 4.3 影响我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平的因素42-60
• 4.3.1 教练员因素45-50
• 4.3.2 运动员因素50-58
• 4.3.3 管理制度因素58-60
• 4.4 提高我国集体爵士啦啦操成套动作编排水平的对策60-65
• 4.4.1 加强教练员综合素质培养,提高编排能力60-61
• 4.4.2 加强运动员系统训练,提高竞技能力和艺术修养水平61-62
• 4.4.3 丰富编排方式,提高编排的有效性和多元性62-64
• 4.4.4 完善师资培训制度,加强国际交流与合作64
• 4.4.5 提高学校重视程度,加大专项经费投入64-65
• 4.4.6 深入理解竞赛规则,加速与国际规则接轨65
• 5 结论与建议65-67
• 致谢67-68
• 参考文献68-70
• 附录70-82
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果82

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本文编号：782645