中美游泳救生员培训比较及对策分析

发布时间：2017-09-03 03:04

  本文关键词：中美游泳救生员培训比较及对策分析

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【摘要】：近年来,随着我国竞技游泳飞速发展,一股全民游泳的热潮掀起,与此同时也导致了意外溺水事故的增多,这与游泳场馆救生员业务水平不到位有直接关系。但由于我国水上救生的发展历程较短,在对救生员的培训从形式到内容上都与国际救生先进国家存在一定差距。美国是现今世界公认的救生发达国家,具有发展快、救生技术完善、设备先进等特点,在救生发达国家中具有一定代表性。救生员是一项生命攸关的特殊行业,一旦发生紧急情况,任何一个小小的失误都会造成严重的损失和不堪设想的后果。因此加强我国救生培训的监管机制,完善培训内容,建立救生员继续培训制度,成为急待解决的问题。本研究采用访谈、实地考察等方法研究中美游泳救生员资质培训和继续培训现状的各项内容。以北京水立方游泳俱乐部、美国奥兰多迪士尼游泳池作为两国游泳场所实例代表深入调查,研究结果表明：1.中国游泳救生员分为初、中、高三个级别,每个级别有相应的培训任务。美国游泳救生员没有等级上的区分,培训任务多且全面。2.美国游泳救生培训初选时注重报名者的综合综合素质,相比之下中国则单一关注报名者的游泳技术而忽视了其他救生能力指标。3.中国救生员培训教材内容设置较为单一,以教授救生技能为主,缺乏对救生员自身保护和心理素质的培训。美国救生培训教材信息量大,内容全面,更能贴切救生员日常工作所需。4.在培训时长安排上,中国初级游泳救生员培训学时较美国长,并且注重救生员专门游泳技能的培训,但部分培训班存在压缩课时的现象。5.中国游泳救生培训内容存在缺少实践练习、操作方法单一、赴救形式危险性大等问题；相比之下,美国较为注重技能的实践练习,现场急救的操作手段全面针对不同生理状态下的溺水者,水中赴救使用救生浮漂避免身体接触可获得更高安全系数。与中国相比,美国拥有更加先进的救生设备,且注重对救生员器材使用的培训。6.中国游泳救生员实践考核以个人为单位进行,且有固定操作模式；相比之下,美国则包含个人及团队两种考核方法,考官随机下达指令的考核形式难度较高。7.目前中国对于游泳救生员的继续培训未引起足够的重视。部分游泳场所自行组织本馆救生员进行救生培训,但尚不系统化,对救生员的日常工作质量也缺乏有效的评价。美国对于游泳救生员的继续培训已经形成常态,采用随机抽查的方式监管在岗救生员的工作情况,并有相应的评价方法。
【关键词】：游泳救生员 资质培训 继续培训
【学位授予单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G861.1
【目录】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 1 前言11-13
• 1.1 选题依据11-12
• 1.2 研究目的12
• 1.3 研究意义12-13
• 2 文献综述13-25
• 2.1 相关概念界定13-14
• 2.1.1 培训及救生培训13
• 2.1.2 游泳救生13-14
• 2.1.3 游泳救生员14
• 2.2 游泳救生员工作职责14-15
• 2.3 国内救生研究现状15-21
• 2.3.1 救生员、救生队伍现状研究15-17
• 2.3.2 场馆救生安全保障研究17-18
• 2.3.3 救生培训研究18-20
• 2.3.4 救生赛事的研究20-21
• 2.4 国外救生研究现状21-24
• 2.4.1 美国救生研究21-23
• 2.4.2 英国救生研究23-24
• 2.5 小结24-25
• 3 研究对象与研究方法25-28
• 3.1 研究对象25
• 3.2 研究方法25-28
• 3.2.1 文献资料法25
• 3.2.2 问卷调查法25-26
• 3.2.3 访谈法26-27
• 3.2.4 实地调查法27-28
• 4 研究结果与分析28-81
• 4.1 游泳救生概述28-38
• 4.1.1 中美游泳救生培训发展历程28-32
• 4.1.2 游泳救生培训的主要原则32-36
• 4.1.3 游泳救生培训类别36-38
• 4.2 中美游泳救生员资质培训比较分析38-70
• 4.2.1 中美游泳救生员培训任务比较分析38-42
• 4.2.2 中美游泳救生员培训初测指标比较分析42-45
• 4.2.3 中美游泳救生员培训教材内容选择比较分析45-52
• 4.2.4 中美游泳救生员培训课程时长分析52-53
• 4.2.5 中美游泳救生员培训内容比较分析53-61
• 4.2.6 中美游泳救生员培训器材使用情况比较分析61-64
• 4.2.7 中美游泳救生培训考核评价比较分析64-70
• 4.3 中美游泳救生员继续培训比较分析70-81
• 4.3.1 中美两场所救生员岗位设置及职责比较分析71-74
• 4.3.2 中美两场所救生员个人装备比较分析74-75
• 4.3.3 中美两游泳场救生员岗前培训内容及安排比较分析75-77
• 4.3.4 中美两游泳场所救生员在岗期间培训内容及安排比较分析77-79
• 4.3.5 中美两场所救生员上岗监督及评价比较分析79-81
• 5 中国游泳救生员培训对策分析81-86
• 5.1 中国游泳救生员资质培训对策分析81-84
• 5.1.1 完善游泳池救生培训任务,注重预防在救生工作中的重要性81-82
• 5.1.2 丰富救生员培训教材内容,注重救生员的自身防护和心理素质培训82
• 5.1.3 救生培训增加实践练习比例,打破传统观念,更新救生技能82-83
• 5.1.4 完善救生员考核制度,加大考试随机性,增加团队操作考核内容83-84
• 5.2 中国游泳池救生员继续培训现状的对策分析84-86
• 5.2.1 强调游泳救生员继续培训的重要性84-85
• 5.2.2 对上岗后救生员制定完善的监督机制85-86
• 6 结论与建议86-88
• 6.1 结论86
• 6.2 建议86-88
• 致谢88-89
• 参考文献89-91
• 附录91-98
• 附录A91-93
• 附录B93-94
• 附录C94-95
• 附录D95-96
• 附录E96-97
• 附录F97-98
• 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果98

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本文编号：782454