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我国乒乓球直拍反胶打法运动员技战术分析

发布时间:2017-09-06 18:11

  本文关键词:我国乒乓球直拍反胶打法运动员技战术分析


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【摘要】:本文采用文献资料法、录像统计法、数理统计法等对我国直拍反胶打法运动员马琳、王皓、许昕在近三年的各大型比赛中技术运用状态进行定量研究,并总结分析其单项技术掌握情况、技术优劣、技战术使用与衔接,战术运用的规律,分析产生得、失分较多的原因。研究结果如下:1、马琳在发抢段的使用率较高,达到41.06%,但得分率较低,只有51.71%,属于不及格状态,相对其他段发抢段是马琳的优势阶段,也是其主要得分段。马琳的发球质量高,主要以正手发转、不转配合侧旋为主,落点多以对手的近网与不出台区域。第三板的抢攻是马琳的主要得分技术,直接得分率较高。2、马琳在接发球抢攻段的表现良好,得分率达到51.06%,使用率为37.07%。马琳在接发球时控制性技术多于进攻性技术,主要是通过摆短或侧撇来接发球,回至对方正、反手近网两个小三角区域。3、相持段中,马琳的得分率为42.36%,使用率仅为21.88%,是其劣势环节。得分的主要手段来源于其正手连续弧圈球进攻。4、王皓在发抢段中的得分率为64.48%,使用效果较为理想,使用率为34.57%。王皓的发球变化较多,主要以正手发侧旋球为主,正手的左侧上旋配合侧下旋,或逆旋转的右侧上旋搭配右侧下旋,发球落点较为均衡。在发球后的第三板衔接中,王皓使用的抢攻技术多变,击球线路灵活。5、在接发球抢攻段,王皓的得分率接近优秀,为49.57%,使用率为23.74%。接发球中,王皓主要以进攻性技术为主,主要采用的是正手抢拉、反手拧拉、正手挑打技术。6、王皓在相持段中的得分率为47.28%,使用率为41.69%,正、反手相对均衡。形成相持时,其具有很强的正、反手中远台对拉能力,但在直拍横拉时线路较为单一,主要以斜线为主。7、发抢段中许昕的得分率为64.79%,使用率为32.19%。许昕的发球是以正手位近网球为主,反手位的半出台球为辅。出台球上的使用率仅为9.50%。在第三板衔接中,侧身抢拉的使用率最高,使用率为44.25%,得分率为46.43%,失分率为40.32%,净得分率为+6.11%。8、许昕在接发段的使用率为41.67%,得分率为61.66%。其中第二板的总得分为154分,得分率为36.32%;总失分为61分,失分率为17.43%,净得分率为+18.89%,进攻性技术是许昕的主要接发球手段。许昕在第四板中,总计得分为43分,失分为62分,得分率为10.14%,失分率为17.71%,净得分率-7.57%,表明第四板许昕处于劣势地位。9、相持段许昕的得分率仅为27.74%,使用率也只有20.18%,净得分率为-21.86%。在技术的使用中看,进攻性技术的使用率为52.90%,得分率为74.42%,是得分的主要手段。控制性技术的使用率略低,使用率为47.10%,得分率只有25.58%,净得分率为-29.78%。研究结论如下:1、马琳的正手抢拉弧圈球的能力强、杀伤力大,是主要的得分手段。反手相对较弱,横打技术缺乏连续能力。2、王皓的技战术以发球抢攻为主要得分手段,正、反手相持能力较强且使用均衡,直拍横打能力突出,可以与横拍运动员进行中远台相持,但横打的线路过于单一,中路位的反手失误过多。3、许昕的技术特点是前三板技术好,正手抢拉弧圈球的能力强,反手直拍横打的旋转强,步法灵活,正手控制球能力较为突出。4、直拍横打技术经过创新、继承与发展,已经成为目前世界乒坛直拍反胶打法运动员的必备技术。在继承与发展新打法的同时,寻找传统直拍打法与直拍横打技术的切合点,以便体现直拍反胶打法自身的优点。5、新竞赛环境下直拍反胶打法选手在发抢段中,应提高发球落点与旋转的变化,提高抢攻能力,丰富进攻手段;接抢段中,提高接发球与第四板球的衔接能力、力求在进入相持前结束回合;相持段中,提高中远台正反手持球能力,加强落点的变化与减少反手位的失误,不能一味的追求全台正手的进攻。
【关键词】:乒乓球 直拍反胶打法 技战术
【学位授予单位】:郑州大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G846
【目录】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-13
  • 第一章 绪论13-21
  • 第一节 选题依据13-14
  • 第二节 研究背景14-15
  • 第三节 研究目的与意义15
  • 一 研究目的15
  • 二 研究意义15
  • 第四节 文献综述15-21
  • 一 技术和战术概念的界定16
  • 二 乒乓球技术的划分16-17
  • 三 对直拍打法本身的研究17-18
  • 四 对有关规则变革的研究18
  • 五 对某项技术的研究18-19
  • 六 对技战术的研究19
  • 七 对技战术定量诊断、效果评定的理论研究19-20
  • 八 对教学和训练方法的研究20
  • 九 其他20-21
  • 第二章 研究对象与研究方法21-25
  • 第一节 研究对象21
  • 第二节 研究方法21-25
  • 一 文献资料法21
  • 二 录像统计法21-22
  • 三 数理统计法22-24
  • 四 逻辑分析法24-25
  • 第三章 研究结果25-55
  • 第一节 马琳的技战术分析25-34
  • 一 马琳的三段技战术指标评估25-27
  • 二 马琳发球抢攻段的技战术分析27-29
  • 三 马琳接发段的技战术分析29-33
  • 四 马琳相持段的技战术分析33-34
  • 第二节 王皓的技战术分析34-42
  • 一 王皓的三段指标评估35-36
  • 二 王皓发抢段技战术分析36-38
  • 三 王皓接发段技战术分析38-41
  • 四 王皓相持段技战术分析41-42
  • 第三节 许昕的技战术分析42-49
  • 一 许昕的三段技战术评估43
  • 二 许昕在发抢段技战术分析43-45
  • 三 许昕接发段技战术分析45-48
  • 四 许昕相持段技战术分析48-49
  • 第四节 马琳、王皓、许昕三段对比分析49-55
  • 一 发抢段数据对比分析49-51
  • 二 接发段数据对比分析51-53
  • 三 相持段数据对比分析53-55
  • 第四章 结论与建议55-58
  • 第一节 结论55-56
  • 第二节 建议56-58
  • 附表58-59
  • 参考文献59-61
  • 致谢61-62
  • 个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果62

【参考文献】

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本文编号:804654

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