国家级体育传统项目学校评分标准实施细则构建研究

发布时间：2017-09-08 12:22

  本文关键词：国家级体育传统项目学校评分标准实施细则构建研究

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【摘要】：随着社会经济水平逐渐发展,在后奥运时代体育体制改革进一步深化的新形势下,体育传统项目学校在此背景下被赋予了新的使命与内涵,而国家级体育传统项目学校(后简称“国家级传统校”)对其他学校的发展又具有模范指导与牵头带动的作用。因此,国家级传统校进步与否,决定了其是否能够承担起促进学校体育、群众体育以及竞技体育协同发展的历史使命,起到关键性作用。近年来,对如何管理与指导国家级传统校的研究相继兴起,如何科学引导与管理国家级传统校的发展,构建完善的评估体系是该类研究课题的工作重心,而实施细则是使评价体系具有可操作性的前提条件。本文采用文献资料法、特尔菲法、层次分析法、问卷调查法、专家意见平均法、专家访谈法,对国家级传统校评价体系实施细则的构建进行研究,以便探究出一套与评价体系配套的具体、可量化的实施细则,以提高对国家级传统校量化评估的可操作性,促进国家级传统校能够按照政策指导思想的要求更好、更快地发展。本研究主要结论如下:(1)本研究共构建出96项四级指标,其中定性评价指标35项;定量评价指标61项,并确定了各项四级指标所占权重。构建出的实施细则(四级指标)达到了预期定性与定量相结合的目标,基本可以使用其对国家级体育传统项目学校进行实证研究。(2)从“准四级指标”权重系数研究结果来看,5对“准四级指标”权重分配并不是平均分配,其中指标内容分别具有不相等的重要性。其中“准四级指标”D242A、D325A、D331B所占权重较大,相对重要性差距更为明显;而D111A与D111B、D441A与D441B两对“准四级指标”权重相差较小,相对重要性较为接近。(3)从四级指标权重系数研究结果来看,中等档次的权重系数大多处在0.6-0.7之间;低等档次的权重系数大多处在0.3-0.4之间。从中可看出,三个档次等级指标权重分配相对固定集中,具有较好的一致性。(4)在专家访谈的过程中,部分体育传统项目学校一线教练员提出若干《国家级体育传统项目学校管理办法》评分标准中并未涉及的建议,因此,研究结果中并未体现这些中肯建议,存在一定不足。针对本文的研究结果,提出以下建议:(1)为了使国家级传统校评价标准的适用范围更加广泛,国家体育总局应开展全国范围内的体育传统项目学校发展现状普查。(2)进一步校准《国家级体育传统项目学校管理办法》评分标准中具体量化数值,将具体指标中设置的数值进行实证研究,尽可能使得设置的数值符合实际。(3)为解决差异化问题,可以采用“同一评分标准,不同达标分数”的方法,根据地区差异设置不同的达标分数。
【关键词】：国家级 体育传统项目学校 实施细则 构建
【学位授予单位】：首都体育学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G807
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 1 前言8-13
• 1.1 研究背景8-12
• 1.1.1 新形势下体育传统项目学校具有重要地位，扮演重要角色8-10
• 1.1.2 提高体育传统项目学校办学水平，需要完善评价体系10-12
• 1.2 研究目的和意义12-13
• 1.2.1 研究目的12
• 1.2.2 研究意义12-13
• 2 文献综述13-19
• 2.1 相关概念界定13
• 2.1.1 体育传统项目学校13
• 2.1.2 评估13
• 2.1.3 指标体系13
• 2.1.4 实施细则13
• 2.2 体育传统项目学校在国内研究现状13-17
• 2.2.1 体育传统项目学校的起源与发展13-14
• 2.2.2 体育传统项目学校的作用14-15
• 2.2.3 体育传统项目学校的发展现状15-17
• 2.3 关于评价体系的研究现状17-18
• 2.4 综述小结18-19
• 3 研究对象、任务与方法19-23
• 3.1 研究对象19
• 3.2 研究任务19
• 3.3 研究方法19-23
• 3.3.1 文献资料法19
• 3.3.2 问卷调查法19-20
• 3.3.3 特尔菲法20-21
• 3.3.4 层次分析法21-22
• 3.3.5 专家意见平均法22
• 3.3.6 专家访谈法22-23
• 4 研究结果与分析23-55
• 4.1 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则构建原则与方法23-28
• 4.1.1 构建国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的原则23-24
• 4.1.2 构建国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的方法24-28
• 4.2 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的内容28-36
• 4.2.1 《国家级体育传统项目学校评分标准》28-30
• 4.2.2“准四级指标”内容的确定（第一轮）30
• 4.2.3 四级指标内容的确定（第二轮）30-36
• 4.3 国家级体育传统项目学校评分标准实施细则的权重分配36-48
• 4.3.1“准四级指标”的权重系数的确定36-43
• 4.3.2 四级指标权重系数的确定43-48
• 4.4 《国家级传统项目学校评分标准》实施细则构建完成48-55
• 5 结论与建议55-57
• 5.1 结论55-56
• 5.2 建议56-57
• 参考文献57-60
• 致谢60-61
• 附件61-75

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本文编号：813997