河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究

发布时间：2017-09-08 10:40

  本文关键词：河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究

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【摘要】：武术作为最具有中国特色的优秀民族传统体育项目,距今已有5000年的璀璨文明。早在1961年,中国优秀的民族传统体育项目武术已被列入了教学大纲,由此可见国家非常重视武术的传承与发展。而随着全球化的发展奥运会越来越受欢迎,奥运会项目受到大众亲睐。尤其是跆拳道运动,在进入中国的几十年间发展十分迅速,并在高校开展的如火如荼,而同为技击项目的武术相比之下学习人数却逐渐减少。本文以河南省高校武术与跆拳道公选课程进行比较研究,运用文献资料法、问卷调查法,对比分析法、数理统计法分析了河南省高校武术与跆拳道公选课程的状况,由此得出以下结论:1.武术公选课程在河南省高校中占据非常重要的地位,部分高校将武术公选课程列入必修课当中。河南省高校跆拳道公选课程开设的学校相对较少,无法满足学生的学习需求。2.河南省高校武术公选课的教学内容单一,套路和攻防技击技巧完全割裂,教学方法和教学形式相对较为陈旧。3.河南省高校武术公选课程与跆拳道公选课程的课时安排较少,教学内容中缺少理论知识、精神文化、比赛规则等方面的内容。4.学生们选择学习武术与跆拳道公选课程的动机最主要是喜欢这两项运动,并且在学习完之后有继续学习的意向。5.武术比跆拳道的认知途径广泛,但认知途径都较为复杂,不利于学生正确的认知。6.河南省高校学生在学习武术与跆拳道公选课程之后生理和心理各方面的素质都得到明显的提高。
【关键词】：河南省 高校 武术公选课程 跆拳道公选课程
【学位授予单位】：河南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G852-4;G886.9-4
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRCT5-9
• 1 前言9-17
• 1.1 选题依据9-10
• 1.2 文献综述10-16
• 1.2.1 概念的界定10-11
• 1.2.2 高校武术与跆拳道公选课程的研究11-16
• 1.3 研究目的与意义16-17
• 2 研究对象与方法17-19
• 2.1 研究对象17
• 2.2 研究方法17-19
• 2.2.1 文献资料法17
• 2.2.2 问卷调查法17-18
• 2.2.3 对比分析法18
• 2.2.4 数理统计法18-19
• 3 研究结果与分析19-39
• 3.1 河南省高校武术与跆拳道公选课程开展现状研究19-20
• 3.2 河南省高校已开展武术与跆拳道公选课程现状差异20-26
• 3.2.1 武术与跆拳道公选课程课时20-21
• 3.2.2 武术与跆拳道公选课程教学内容21-23
• 3.2.3 武术与跆拳道公选课程教学方法23-24
• 3.2.4 武术与跆拳道公选课程师资力量24-25
• 3.2.5 武术与跆拳道公选课程场地器材25-26
• 3.3 河南省高校武术与跆拳道公选课程认知比较26-30
• 3.3.1 学生对武术与跆拳道认知途径26-27
• 3.3.2 学生对武术与跆拳道公选课程认知程度27-28
• 3.3.3 学生对武术与跆拳道公选课程认知态度28-30
• 3.4 河南省高校学生对武术与跆拳道公选课程学习动机比较30-31
• 3.5 河南省高校学生对武术与跆拳道公选课程课后效果比较31-33
• 3.5.1 学习完武术和跆拳道公选课程之后生理和心理变化31-32
• 3.5.2 学生对武术和跆拳道公选课程期望32-33
• 3.6 影响武术和跆拳道公选课程发展的因素33-39
• 3.6.1 国际推广策略33-35
• 3.6.2 武德文化与跆拳道礼仪文化35-36
• 3.6.3 理论体系36-37
• 3.6.4 比赛规则37
• 3.6.5 观赏性37-38
• 3.6.6 服装38-39
• 4 结论与建议39-40
• 4.1 结论39
• 4.2 建议39-40
• 参考文献40-43
• 附录A 《河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究》问卷调查43-47
• 附录B 《河南省高校武术与跆拳道公选课程之研究》问卷调查47-49
• 致谢49-51
• 攻读学位期间发表的学术论文目录51-52

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本文编号：813549